Consejería De Educación Y Empleo. Formación Del Profesorado. (2022050228)
Orden de 12 de diciembre de 2022 por la que se aprueba el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura, correspondiente al curso escolar 2022-2023.
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NÚMERO 242
Martes 20 de diciembre de 2022
63281
• La duración del congreso, así como el número de asistentes deberán estar establecidos en la convocatoria en función del tema, del diseño y de la metodología prevista,
así como de los espacios y recursos.
— Programa Centros que Aprenden Enseñando (CqAE).
La Instrucción 11/2022, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa
convoca, para el curso escolar 2022-2023, la selección de centros educativos para el
desarrollo de este programa que se viene desarrollando en los últimos años, y que
presenta una metodología de investigación acción, cuyo objetivo es la mejora de las
competencias profesionales.
Los objetivos que se persiguen son:
• Acercar el concepto de competencia profesional docente y sus implicaciones en la
práctica educativa y organizacional.
• Proponer tareas contextualizadas y dinámicas de proceso colaborativo, que sirvan
como modelo para el desarrollo de la competencia profesional docente.
• Reflexionar sobre las tareas propuestas y sus consecuencias de cara a alcanzar las
destrezas necesarias y su aplicabilidad.
• Diseñar e iniciar planes de mejora, a partir del nivel competencial de cada centro.
• Recibir apoyo técnico para la formación de los docentes en los aspectos conceptuales
y procedimentales del programa que permitan desarrollar los planes de mejora de los
centros.
— Programa Muévete: Formación para el desarrollo profesional docente, a través de estancias formativas.
La Instrucción 13/2022 de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa
establece, para el curso escolar 2022-2023, el programa de formación e innovación
educativa “¡Muévete!: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas”.
Con este programa, que se viene desarrollando en los últimos años, se pretende facilitar a los centros educativos no universitarios la posibilidad de observar cómo actúan
otros centros educativos de referencia en diferentes ámbitos competenciales.
Entre las finalidades de este programa están:
Martes 20 de diciembre de 2022
63281
• La duración del congreso, así como el número de asistentes deberán estar establecidos en la convocatoria en función del tema, del diseño y de la metodología prevista,
así como de los espacios y recursos.
— Programa Centros que Aprenden Enseñando (CqAE).
La Instrucción 11/2022, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa
convoca, para el curso escolar 2022-2023, la selección de centros educativos para el
desarrollo de este programa que se viene desarrollando en los últimos años, y que
presenta una metodología de investigación acción, cuyo objetivo es la mejora de las
competencias profesionales.
Los objetivos que se persiguen son:
• Acercar el concepto de competencia profesional docente y sus implicaciones en la
práctica educativa y organizacional.
• Proponer tareas contextualizadas y dinámicas de proceso colaborativo, que sirvan
como modelo para el desarrollo de la competencia profesional docente.
• Reflexionar sobre las tareas propuestas y sus consecuencias de cara a alcanzar las
destrezas necesarias y su aplicabilidad.
• Diseñar e iniciar planes de mejora, a partir del nivel competencial de cada centro.
• Recibir apoyo técnico para la formación de los docentes en los aspectos conceptuales
y procedimentales del programa que permitan desarrollar los planes de mejora de los
centros.
— Programa Muévete: Formación para el desarrollo profesional docente, a través de estancias formativas.
La Instrucción 13/2022 de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa
establece, para el curso escolar 2022-2023, el programa de formación e innovación
educativa “¡Muévete!: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas”.
Con este programa, que se viene desarrollando en los últimos años, se pretende facilitar a los centros educativos no universitarios la posibilidad de observar cómo actúan
otros centros educativos de referencia en diferentes ámbitos competenciales.
Entre las finalidades de este programa están:
