Consejería De Educación Y Empleo. Formación Del Profesorado. (2022050228)
Orden de 12 de diciembre de 2022 por la que se aprueba el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura, correspondiente al curso escolar 2022-2023.
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NÚMERO 242
Martes 20 de diciembre de 2022
63282
• Promover la formación para el desarrollo profesional docente en las competencias que
les son propias, tales como: competencia científica, didáctica, comunicativa, digital,
en innovación, investigación y mejora, trabajo en equipo, gestión y organización y
habilidades relacionales y comunicativas, a través de la observación y el intercambio.
• Facilitar los medios formativos de apoyo necesarios para el desarrollo de actividades
y proyectos que impliquen cambios metodológicos en el centro y en el aula.
• Potenciar nuevas vías de formación del profesorado a través de la observación de
actuaciones en centros educativos y favorecer la innovación educativa entre los docentes y los centros educativos de Extremadura.
• Proporcionar al profesorado, a través de estancias formativas en centros educativos
de referencia de la Comunidad Autónoma de Extremadura, la posibilidad de observar
de forma directa otras buenas prácticas, metodologías, proyectos, programas y enfoques didácticos en los procesos de aprendizaje del alumnado fomentando la adaptación y la aplicación activa de lo aprendido en su práctica docente.
• Impulsar entre el profesorado el trabajo en grupos con un interés común, incluyendo
la observación activa de la práctica docente de todos sus miembros, el intercambio de
buenas prácticas, la reflexión, la formación metodológica sobre aspectos innovadores
en los procesos organizativos y didácticos e incluso la realización de proyectos de
forma conjunta, contando con los Centros de Profesores y de Recursos como lugares
de encuentro entre los participantes.
• Diseñar y aplicar protocolos de observación de buenas prácticas docentes y potenciar
acciones metodológicas innovadoras para la mejora de los procesos de aprendizaje
del alumnado a través de las estancias formativas.
• Potenciar la aplicación en el centro educativo de los conocimientos y técnicas adquiridos por el profesorado que ha participado en la estancia formativa.
• Establecer vías de comunicación que favorezcan el desarrollo de redes de colaboración entre el profesorado y los centros educativos.
3.2. Actividades equiparadas a las de formación permanente.
En la Orden de 31 de octubre de 2000, modificada por Orden de 21 de mayo de 2002, se
establecen las equivalencias con otras actividades y titulaciones, así como los procesos
para su reconocimiento, certificación, registro y evaluación. Son las siguientes:
Martes 20 de diciembre de 2022
63282
• Promover la formación para el desarrollo profesional docente en las competencias que
les son propias, tales como: competencia científica, didáctica, comunicativa, digital,
en innovación, investigación y mejora, trabajo en equipo, gestión y organización y
habilidades relacionales y comunicativas, a través de la observación y el intercambio.
• Facilitar los medios formativos de apoyo necesarios para el desarrollo de actividades
y proyectos que impliquen cambios metodológicos en el centro y en el aula.
• Potenciar nuevas vías de formación del profesorado a través de la observación de
actuaciones en centros educativos y favorecer la innovación educativa entre los docentes y los centros educativos de Extremadura.
• Proporcionar al profesorado, a través de estancias formativas en centros educativos
de referencia de la Comunidad Autónoma de Extremadura, la posibilidad de observar
de forma directa otras buenas prácticas, metodologías, proyectos, programas y enfoques didácticos en los procesos de aprendizaje del alumnado fomentando la adaptación y la aplicación activa de lo aprendido en su práctica docente.
• Impulsar entre el profesorado el trabajo en grupos con un interés común, incluyendo
la observación activa de la práctica docente de todos sus miembros, el intercambio de
buenas prácticas, la reflexión, la formación metodológica sobre aspectos innovadores
en los procesos organizativos y didácticos e incluso la realización de proyectos de
forma conjunta, contando con los Centros de Profesores y de Recursos como lugares
de encuentro entre los participantes.
• Diseñar y aplicar protocolos de observación de buenas prácticas docentes y potenciar
acciones metodológicas innovadoras para la mejora de los procesos de aprendizaje
del alumnado a través de las estancias formativas.
• Potenciar la aplicación en el centro educativo de los conocimientos y técnicas adquiridos por el profesorado que ha participado en la estancia formativa.
• Establecer vías de comunicación que favorezcan el desarrollo de redes de colaboración entre el profesorado y los centros educativos.
3.2. Actividades equiparadas a las de formación permanente.
En la Orden de 31 de octubre de 2000, modificada por Orden de 21 de mayo de 2002, se
establecen las equivalencias con otras actividades y titulaciones, así como los procesos
para su reconocimiento, certificación, registro y evaluación. Son las siguientes:
