NÚMERO 242
Martes 20 de diciembre de 2022

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Los éxitos educativos alcanzados por el profesorado extremeño y sus buenas prácticas de
aula serán muy tenidos en cuenta para inspirar la formación en estas líneas prioritarias
durante las formaciones impartidas en 2022/2023, puesto que la eficacia de la formación
será medida en función de su impacto y el apoyo real que prestan a la labor docente.
2. Planificación regional de la formación permanente del profesorado.
Según se recoge en el Decreto 69/2007, de 10 de abril, uno de los principios de actuación
del sistema extremeño de formación permanente de profesorado lo constituye el proceso
de planificación regional de la formación que concilia las necesidades del sistema educativo, las demandas del profesorado y la realidad educativa de los centros, a través de una
oferta formativa flexible y coherente.
Para ello, el Sistema de Formación Permanente del Profesorado se estructura a través de:
— El Servicio de Innovación y Formación del Profesorado.
— La Red de Formación Permanente del Profesorado.
— La Comisión Regional de Formación Permanente del Profesorado.
— Las entidades colaboradoras con la Administración Educativa en materia de formación
permanente del profesorado, mediante acuerdos de colaboración o convenios.
A partir del análisis y valoración de las necesidades de formación y la definición de los
objetivos y prioridades para la planificación y desarrollo del Plan Marco de Formación
Permanente del Profesorado, por parte de la Comisión Regional, como órgano asesor de
la Consejería de Educación y Empleo en materia de formación del personal docente no
universitario, le corresponde al Servicio de Innovación y Formación del Profesorado planificar y elaborar tanto el Plan Marco como el Plan Regional de Formación del Profesorado,
coordinando la planificación, programación, ejecución, seguimiento y evaluación de las
diferentes actuaciones en materia de formación del profesorado.
Entre otras, es competencia también de la Comisión Regional evaluar el desarrollo de los
planes de formación del profesorado de cada uno de los Centros de Profesores y de Recursos, apareciendo éstos como instituciones preferentes para la formación del profesorado
de los centros y de los servicios de apoyo a los mismos.
3. Actuaciones formativas.
El Decreto 69/2007, de 10 de abril, establece que la formación permanente ha de encaminarse al desarrollo laboral, personal y profesional del profesorado, para que pueda