Consejería De Educación Y Empleo. Bibliotecas. (2022050178)
Orden de 6 de octubre de 2022 por la que se regula la gestión y organización de las bibliotecas escolares y desarrollo de los planes de lectura, escritura y acceso a la información de los centros educativos públicos de niveles previos a la Universidad de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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NÚMERO 197
Jueves 13 de octubre de 2022
49408
cuadrados en los centros que impartan Educación Primaria, y 75 metros cuadrados en los centros que impartan la Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos
mínimos de los centros que imparten las enseñanzas del segundo ciclo de Educación Infantil,
Educación Primaria y Educación Secundaria. De todas formas, se insta a los equipos directivos
a ampliar la superficie destinada a la biblioteca para facilitar la realización de actividades en
ella, realizando obras de acondicionamiento o añadiendo aulas adyacentes, considerándose
adecuado que un centro de 400 alumnos/as cuente con una sala de, al menos, 100 m2.
Artículo 12. Zonas.
La biblioteca deberá ser un espacio diverso y multifuncional, semejante al de las denominadas aulas del futuro, que permita desarrollar actividades lectivas y complementarias interdisciplinares y creativas, individuales y colectivas, al tiempo que sigue constituyendo en
espacio físico dedicado a la lectura, a la escritura y al estudio. La diferenciación por zonas en
la biblioteca facilita su utilización y provoca un ambiente de trabajo adecuado a los objetivos
que persigue. Siempre que el espacio lo permita deberían organizarse las siguientes zonas
convenientemente señalizadas:
a) Gestión y atención al usuario. Destinada a los miembros del equipo de la biblioteca
escolar y responsables de sala en cada tramo horario con responsabilidad en las tareas
técnicas.
b) Trabajo, estudio e investigación. Deberá contar con mesas adecuadas y sillas suficientes
para el trabajo en grupo e individual y ubicarse en un espacio que no interfiera en el
trabajo del resto de los usuarios.
c) Lectura recreativa. En ella debe ubicarse la literatura de ficción, las revistas, la prensa
y los juegos. Los centros que cuentan con el segundo ciclo de Educación Infantil deben
disponer de un espacio específico, con sus propios materiales, para los niños y niñas de
3 a 5 años.
d) Audiovisuales. Debe contar con la tecnología, los recursos y el espacio adecuados para
proyecciones, audiciones, representaciones, tanto para la utilización por parte del funcionariado docente con los grupos-clase, como para uso autónomo del alumnado.
e) E
spacio de consulta y trabajo. Con suficientes equipos para el número de usuarios potenciales. Esta zona puede obviarse si se dispone de un aula de informática cercana a
la biblioteca. Siempre que se pueda, debe procurarse que ambas estén comunicadas y
parezcan un espacio único.
Jueves 13 de octubre de 2022
49408
cuadrados en los centros que impartan Educación Primaria, y 75 metros cuadrados en los centros que impartan la Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos
mínimos de los centros que imparten las enseñanzas del segundo ciclo de Educación Infantil,
Educación Primaria y Educación Secundaria. De todas formas, se insta a los equipos directivos
a ampliar la superficie destinada a la biblioteca para facilitar la realización de actividades en
ella, realizando obras de acondicionamiento o añadiendo aulas adyacentes, considerándose
adecuado que un centro de 400 alumnos/as cuente con una sala de, al menos, 100 m2.
Artículo 12. Zonas.
La biblioteca deberá ser un espacio diverso y multifuncional, semejante al de las denominadas aulas del futuro, que permita desarrollar actividades lectivas y complementarias interdisciplinares y creativas, individuales y colectivas, al tiempo que sigue constituyendo en
espacio físico dedicado a la lectura, a la escritura y al estudio. La diferenciación por zonas en
la biblioteca facilita su utilización y provoca un ambiente de trabajo adecuado a los objetivos
que persigue. Siempre que el espacio lo permita deberían organizarse las siguientes zonas
convenientemente señalizadas:
a) Gestión y atención al usuario. Destinada a los miembros del equipo de la biblioteca
escolar y responsables de sala en cada tramo horario con responsabilidad en las tareas
técnicas.
b) Trabajo, estudio e investigación. Deberá contar con mesas adecuadas y sillas suficientes
para el trabajo en grupo e individual y ubicarse en un espacio que no interfiera en el
trabajo del resto de los usuarios.
c) Lectura recreativa. En ella debe ubicarse la literatura de ficción, las revistas, la prensa
y los juegos. Los centros que cuentan con el segundo ciclo de Educación Infantil deben
disponer de un espacio específico, con sus propios materiales, para los niños y niñas de
3 a 5 años.
d) Audiovisuales. Debe contar con la tecnología, los recursos y el espacio adecuados para
proyecciones, audiciones, representaciones, tanto para la utilización por parte del funcionariado docente con los grupos-clase, como para uso autónomo del alumnado.
e) E
spacio de consulta y trabajo. Con suficientes equipos para el número de usuarios potenciales. Esta zona puede obviarse si se dispone de un aula de informática cercana a
la biblioteca. Siempre que se pueda, debe procurarse que ambas estén comunicadas y
parezcan un espacio único.
