Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2022040165)
Decreto 110/2022, de 22 de agosto, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 164
Jueves 25 de agosto de 2022
42549
2. S
in perjuicio de su tratamiento específico, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el emprendimiento social y empresarial, el fomento del espíritu crítico y científico, la educación emocional y en valores,
la igualdad de género y la creatividad se trabajarán en todas las materias. En todo caso se
fomentarán de manera transversal la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, la
formación estética, la educación para la sostenibilidad y el consumo responsable, el respeto
mutuo y la cooperación entre iguales.
3. L
os centros educativos incorporarán al currículo de una forma transversal los contenidos
relacionados con los siguientes temas:
a) Los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención activa de la violencia de género; la prevención de la violencia contra personas con
discapacidad, promoviendo su inserción social, y los valores inherentes al principio de
igualdad de trato, respeto y no discriminación por cualquier condición o circunstancia
personal, social o cultural, evitando comportamientos sexistas y estereotipos que supongan discriminación.
b) La prevención y lucha contra el acoso escolar, entendido como forma de violencia entre
iguales que se manifiesta en el ámbito de la escuela y su entorno, incluidas las prácticas
de ciberacoso.
c) La prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, así como la promoción de los valores que sustentan la libertad, la
justicia, la igualdad, la pluralidad, el pluralismo político, la paz, la democracia, el respeto
a los derechos humanos, el respeto a hombres y mujeres por igual, el respeto a las personas con discapacidad, el respeto al Estado de derecho y la prevención del terrorismo
y de cualquier tipo de violencia.
d) La educación para el consumo responsable, el desarrollo sostenible, la protección
medioambiental y los peligros del cambio climático.
e) El desarrollo del espíritu emprendedor; la adquisición de competencias para la creación
y desarrollo de los diversos modelos de empresas y el fomento de la igualdad de oportunidades y del respeto al emprendedor y al empresario, así como la promoción de la
ética empresarial y la responsabilidad social corporativa; el fomento de los derechos del
trabajador y del respeto al mismo; la participación del alumnado en actividades que le
permitan afianzar el emprendimiento desde aptitudes y actitudes como la creatividad, la
autonomía, la iniciativa, el trabajo en equipo, la solidaridad, la confianza en uno mismo
y el sentido crítico.
Jueves 25 de agosto de 2022
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2. S
in perjuicio de su tratamiento específico, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el emprendimiento social y empresarial, el fomento del espíritu crítico y científico, la educación emocional y en valores,
la igualdad de género y la creatividad se trabajarán en todas las materias. En todo caso se
fomentarán de manera transversal la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, la
formación estética, la educación para la sostenibilidad y el consumo responsable, el respeto
mutuo y la cooperación entre iguales.
3. L
os centros educativos incorporarán al currículo de una forma transversal los contenidos
relacionados con los siguientes temas:
a) Los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención activa de la violencia de género; la prevención de la violencia contra personas con
discapacidad, promoviendo su inserción social, y los valores inherentes al principio de
igualdad de trato, respeto y no discriminación por cualquier condición o circunstancia
personal, social o cultural, evitando comportamientos sexistas y estereotipos que supongan discriminación.
b) La prevención y lucha contra el acoso escolar, entendido como forma de violencia entre
iguales que se manifiesta en el ámbito de la escuela y su entorno, incluidas las prácticas
de ciberacoso.
c) La prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, así como la promoción de los valores que sustentan la libertad, la
justicia, la igualdad, la pluralidad, el pluralismo político, la paz, la democracia, el respeto
a los derechos humanos, el respeto a hombres y mujeres por igual, el respeto a las personas con discapacidad, el respeto al Estado de derecho y la prevención del terrorismo
y de cualquier tipo de violencia.
d) La educación para el consumo responsable, el desarrollo sostenible, la protección
medioambiental y los peligros del cambio climático.
e) El desarrollo del espíritu emprendedor; la adquisición de competencias para la creación
y desarrollo de los diversos modelos de empresas y el fomento de la igualdad de oportunidades y del respeto al emprendedor y al empresario, así como la promoción de la
ética empresarial y la responsabilidad social corporativa; el fomento de los derechos del
trabajador y del respeto al mismo; la participación del alumnado en actividades que le
permitan afianzar el emprendimiento desde aptitudes y actitudes como la creatividad, la
autonomía, la iniciativa, el trabajo en equipo, la solidaridad, la confianza en uno mismo
y el sentido crítico.
