NÚMERO 164
Jueves 25 de agosto de 2022

42547

g) Las medidas de atención a la diversidad del alumnado, entre ellas la configuración, en
su caso, de los programas de diversificación curricular.
h) L
 os planes previstos para el alumnado que promocione con materias con evaluación
negativa o permanezca un año más en el mismo curso.
i) El plan de lectura.
j) El plan de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
k) Los criterios generales para la elaboración de los planes de atención a la diversidad,
orientación académica y profesional y acción tutorial.
l) Las directrices generales para la elaboración de las programaciones didácticas.
m) Las orientaciones generales para integrar de un modo efectivo en el currículo la educación en valores y los contenidos transversales.
n) L
 os proyectos de innovación e investigación educativa u otros proyectos.
o) El proyecto bilingüe, en su caso.
p) Medidas que faciliten la coordinación entre etapas.
7. A partir de la concreción curricular establecida en el proyecto educativo, se elaborarán las
programaciones didácticas, guardando la debida coherencia y continuidad entre estos documentos programáticos.
8. L
 os departamentos didácticos de los centros o, en su caso, el órgano de coordinación didáctica correspondiente, tomando como referencia la concreción curricular llevada a cabo
en el proyecto educativo, elaborarán y desarrollarán la programación didáctica de cada una
de las materias o ámbitos que tengan asignados.
9. L
 a programación didáctica será el instrumento de planificación curricular que permita desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera coordinada entre todo el profesorado que integran un departamento de coordinación didáctica, ya sea porque pertenecen
a él o porque estén adscritos al mismo.
10. L
 as programaciones didácticas de cada curso y para cada materia deberán contener, al
menos, los siguientes elementos:
a) Objetivos didácticos.
b) Competencias específicas.