Consejería De Educación Y Empleo. Centros Docentes Públicos. Directores. (2021050174)
Orden de 4 de octubre de 2021 por la que se convoca el procedimiento de evaluación de la función directiva en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 196
Lunes, 11 de octubre de 2021
48528
ANEXO III
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS DE LA MEMORIA JUSTIFICATIVA
CRITERIOS DE LOS DIFERENTES ÁMBITOS
La puntuación de cada ámbito se repartirá de forma proporcional entre los criterios de valoración.
Se dará la puntuación máxima de cada criterio si lo cumple totalmente, la mitad si lo cumple en
alguna medida y 0 puntos si no lo cumple en absoluto o no hay ninguna referencia.
PUNTUACIÓN
1.- PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.
1.
2.
3.
4.
Incluye mecanismos de planificación, organización y control de los distintos procesos
educativos en el centro y garantiza el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones
vigentes.
Establece un plan de gestión económica eficiente del centro.
Indica procedimientos sobre la dirección y coordinación de la documentación
administrativa y pedagógica, así como del resto de las actividades del centro.
Garantiza actuaciones para el control y mantenimiento de las instalaciones, equipos y
recursos del centro.
4 puntos máximo
2.- GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
1.
2.
3.
Establece procedimientos de gestión, coordinación y ejercicio de sus competencias en el
control de asistencia y las garantías de atención del servicio educativo, así como del
cumplimiento de los horarios, los trámites y requerimientos administrativos.
Incluye estrategias que fomentan el liderazgo, la dirección y control del equipo directivo y
de los responsables de los órganos de coordinación docente y establece planes de fomento
de la participación y el trabajo en equipo, tanto del alumnado como del profesorado.
Aplica los procedimientos de evaluación y mejora en la labor de los diferentes miembros
de la plantilla del centro, incluyendo los no docentes. Indica datos objetivos sobre el grado
de satisfacción generado, a través de cuestionarios, encuestas o cualquier otra fuente de
datos.
3 puntos máximo
3.- DIRECCIÓN PEDAGÓGICA.
1.
2.
3.
4.
Establece procedimientos para la dirección, supervisión, control y seguimiento de la
planificación pedagógica, supervisando y promoviendo el correcto diseño de las
programaciones didácticas conforme a la legislación vigente.
Establece criterios para el planteamiento y desarrollo de las actividades y procesos de
enseñanza-aprendizaje, así como de las actividades extraescolares y complementarias,
diseñando en su proyecto criterios pedagógicos para los horarios del alumnado y su
tutorización y orientación.
Aplica procedimientos de revisión y mejora de procesos y resultados, mediante la
evaluación de los aprendizajes del alumnado y del proceso de enseñanza centrados en el
desarrollo de las competencias clave.
Promueve la innovación pedagógica y didáctica, fomentando la utilización de recursos
didácticos y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación y la
correcta atención a la diversidad.
4 puntos máximo
Lunes, 11 de octubre de 2021
48528
ANEXO III
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS DE LA MEMORIA JUSTIFICATIVA
CRITERIOS DE LOS DIFERENTES ÁMBITOS
La puntuación de cada ámbito se repartirá de forma proporcional entre los criterios de valoración.
Se dará la puntuación máxima de cada criterio si lo cumple totalmente, la mitad si lo cumple en
alguna medida y 0 puntos si no lo cumple en absoluto o no hay ninguna referencia.
PUNTUACIÓN
1.- PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.
1.
2.
3.
4.
Incluye mecanismos de planificación, organización y control de los distintos procesos
educativos en el centro y garantiza el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones
vigentes.
Establece un plan de gestión económica eficiente del centro.
Indica procedimientos sobre la dirección y coordinación de la documentación
administrativa y pedagógica, así como del resto de las actividades del centro.
Garantiza actuaciones para el control y mantenimiento de las instalaciones, equipos y
recursos del centro.
4 puntos máximo
2.- GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
1.
2.
3.
Establece procedimientos de gestión, coordinación y ejercicio de sus competencias en el
control de asistencia y las garantías de atención del servicio educativo, así como del
cumplimiento de los horarios, los trámites y requerimientos administrativos.
Incluye estrategias que fomentan el liderazgo, la dirección y control del equipo directivo y
de los responsables de los órganos de coordinación docente y establece planes de fomento
de la participación y el trabajo en equipo, tanto del alumnado como del profesorado.
Aplica los procedimientos de evaluación y mejora en la labor de los diferentes miembros
de la plantilla del centro, incluyendo los no docentes. Indica datos objetivos sobre el grado
de satisfacción generado, a través de cuestionarios, encuestas o cualquier otra fuente de
datos.
3 puntos máximo
3.- DIRECCIÓN PEDAGÓGICA.
1.
2.
3.
4.
Establece procedimientos para la dirección, supervisión, control y seguimiento de la
planificación pedagógica, supervisando y promoviendo el correcto diseño de las
programaciones didácticas conforme a la legislación vigente.
Establece criterios para el planteamiento y desarrollo de las actividades y procesos de
enseñanza-aprendizaje, así como de las actividades extraescolares y complementarias,
diseñando en su proyecto criterios pedagógicos para los horarios del alumnado y su
tutorización y orientación.
Aplica procedimientos de revisión y mejora de procesos y resultados, mediante la
evaluación de los aprendizajes del alumnado y del proceso de enseñanza centrados en el
desarrollo de las competencias clave.
Promueve la innovación pedagógica y didáctica, fomentando la utilización de recursos
didácticos y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación y la
correcta atención a la diversidad.
4 puntos máximo
