Disposiciones Generales. Consejería De Educación Y Empleo. Centros Docentes Públicos. Directores.- (2021040031)
Decreto 28/2021, de 21 de abril, por el que se regula el procedimiento de selección, nombramiento, cese y renovación de directores y directoras, así como el proceso de evaluación de la función directiva, en los centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 75
20113
Jueves, 22 de abril de 2021
ANEXO IV
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS
DE LA MEMORIA JUSTIFICATIVA
ÁMBITOS
PUNTUACIÓN
1. PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
Se evalúa la función directiva en relación con la gestión económica del centro, la dirección y
coordinación de la documentación administrativa y pedagógica, así como del resto de las acti-
4 puntos máximo
vidades del centro, el control y mantenimiento de las instalaciones, equipos y recursos del centro, la garantía del cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes y otras funciones
propias de la dirección en este ámbito.
2. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Se valora la labor directiva en relación con la jefatura de todo el personal adscrito al centro y, en
especial, con la gestión, coordinación y ejercicio de sus competencias en el control de asistencia
y las garantías de atención del servicio educativo, los horarios, los trámites y requerimientos
3 puntos máximo
administrativos, el cumplimiento de la normativa vigente, el liderazgo, la dirección y control
del equipo directivo y de los responsables de los órganos de coordinación docente, el grado de
satisfacción generado, el fomento de la participación y el trabajo en equipo, los procedimientos
de evaluación y mejora y otros aspectos a tener en cuenta en esta dimensión.
3. DIRECCIÓN PEDAGÓGICA
Se evalúa la labor directiva en el contexto singular del centro educativo, en relación con la dirección, supervisión, control y seguimiento de la planificación pedagógica, las programaciones
didácticas, las actividades y procesos de enseñanza-aprendizaje, la evaluación de los aprendizajes del alumnado, la utilización de recursos didácticos y aplicación de las tecnologías de la
información y la comunicación en la educación, las actividades complementarias, los procedimientos de revisión y mejora de procesos y resultados, los criterios pedagógicos para los horarios del alumnado, la innovación pedagógica y didáctica, el fomento y desarrollo de actuaciones
que propicien la formación integral en conocimientos y valores del alumnado, así como su tutoría y orientación académica y profesional, la garantía de equidad en la atención a los alumnos
con necesidades específicas de apoyo educativo o de compensación educativa y otros aspectos
a tener en cuenta en el ámbito de esta dimensión.
4 puntos máximo
20113
Jueves, 22 de abril de 2021
ANEXO IV
CRITERIOS DE VALORACIÓN OBJETIVOS
DE LA MEMORIA JUSTIFICATIVA
ÁMBITOS
PUNTUACIÓN
1. PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
Se evalúa la función directiva en relación con la gestión económica del centro, la dirección y
coordinación de la documentación administrativa y pedagógica, así como del resto de las acti-
4 puntos máximo
vidades del centro, el control y mantenimiento de las instalaciones, equipos y recursos del centro, la garantía del cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes y otras funciones
propias de la dirección en este ámbito.
2. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Se valora la labor directiva en relación con la jefatura de todo el personal adscrito al centro y, en
especial, con la gestión, coordinación y ejercicio de sus competencias en el control de asistencia
y las garantías de atención del servicio educativo, los horarios, los trámites y requerimientos
3 puntos máximo
administrativos, el cumplimiento de la normativa vigente, el liderazgo, la dirección y control
del equipo directivo y de los responsables de los órganos de coordinación docente, el grado de
satisfacción generado, el fomento de la participación y el trabajo en equipo, los procedimientos
de evaluación y mejora y otros aspectos a tener en cuenta en esta dimensión.
3. DIRECCIÓN PEDAGÓGICA
Se evalúa la labor directiva en el contexto singular del centro educativo, en relación con la dirección, supervisión, control y seguimiento de la planificación pedagógica, las programaciones
didácticas, las actividades y procesos de enseñanza-aprendizaje, la evaluación de los aprendizajes del alumnado, la utilización de recursos didácticos y aplicación de las tecnologías de la
información y la comunicación en la educación, las actividades complementarias, los procedimientos de revisión y mejora de procesos y resultados, los criterios pedagógicos para los horarios del alumnado, la innovación pedagógica y didáctica, el fomento y desarrollo de actuaciones
que propicien la formación integral en conocimientos y valores del alumnado, así como su tutoría y orientación académica y profesional, la garantía de equidad en la atención a los alumnos
con necesidades específicas de apoyo educativo o de compensación educativa y otros aspectos
a tener en cuenta en el ámbito de esta dimensión.
4 puntos máximo
