Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. III. Otras disposiciones. Formación profesional. (BOE-A-2025-14430)
Resolución de 27 de junio de 2025, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se establece el repertorio de módulos profesionales optativos de formación profesional para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93257
e) Se han analizado la contribución de los sectores productivos y la actividad
económica en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
f) Se han identificado las acciones que la actividad económica y empresarial debe
realizar para proporcionar productos y servicios de calidad a su clientela y asegurar la
satisfacción de estos.
6. Identifica los aspectos que desde el gobierno de las organizaciones contribuyen
a un modelo empresarial y económico más sostenible centrándose en las personas y el
medioambiente.
Criterios de evaluación:
a) Se ha caracterizado la importancia de la actuación ética e íntegra en las
organizaciones empresariales y su papel en el respeto por los Derechos Humanos.
b) Se ha valorado la importancia de aplicar los principios de sostenibilidad en toda
la cadena de suministro.
c) Se han descrito las principales iniciativas y marcos conceptuales dirigidos a
mejorar la gestión de los aspectos ASG.
2.
Inglés Profesional II (GM) (1711).
Módulo profesional: Inglés Profesional II (GM).
Código: 1711.
Duración: 80 horas.
Ciclo formativo o familia profesional:
− Destinado a cualquier ciclo formativo de grado medio de cualquier familia
profesional, siempre que el módulo profesional no forme parte del currículo del ciclo
formativo que se curse.
Atribución docente:
− Inglés.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Comprende discursos orales, sencillos, identificando tanto el contenido global del
mensaje como aspectos concretos de dichos discursos, en un contexto cotidiano y del
sector productivo.
a) Se ha contextualizado el mensaje oral teniendo en cuenta la situación del
proceso comunicativo e identificando el registro.
b) Se ha identificado la idea general del mensaje infiriendo el significado de las
palabras y expresiones principales.
c) Se ha reconocido la finalidad del mensaje a través del contexto.
d) Se han identificado ideas específicas en discursos orales descartando ideas
secundarias.
e) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones,
siendo capaz de responder.
f) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
g) Se ha utilizado la entonación y el lenguaje corporal para mejorar la comprensión
del mensaje.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93257
e) Se han analizado la contribución de los sectores productivos y la actividad
económica en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
f) Se han identificado las acciones que la actividad económica y empresarial debe
realizar para proporcionar productos y servicios de calidad a su clientela y asegurar la
satisfacción de estos.
6. Identifica los aspectos que desde el gobierno de las organizaciones contribuyen
a un modelo empresarial y económico más sostenible centrándose en las personas y el
medioambiente.
Criterios de evaluación:
a) Se ha caracterizado la importancia de la actuación ética e íntegra en las
organizaciones empresariales y su papel en el respeto por los Derechos Humanos.
b) Se ha valorado la importancia de aplicar los principios de sostenibilidad en toda
la cadena de suministro.
c) Se han descrito las principales iniciativas y marcos conceptuales dirigidos a
mejorar la gestión de los aspectos ASG.
2.
Inglés Profesional II (GM) (1711).
Módulo profesional: Inglés Profesional II (GM).
Código: 1711.
Duración: 80 horas.
Ciclo formativo o familia profesional:
− Destinado a cualquier ciclo formativo de grado medio de cualquier familia
profesional, siempre que el módulo profesional no forme parte del currículo del ciclo
formativo que se curse.
Atribución docente:
− Inglés.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Comprende discursos orales, sencillos, identificando tanto el contenido global del
mensaje como aspectos concretos de dichos discursos, en un contexto cotidiano y del
sector productivo.
a) Se ha contextualizado el mensaje oral teniendo en cuenta la situación del
proceso comunicativo e identificando el registro.
b) Se ha identificado la idea general del mensaje infiriendo el significado de las
palabras y expresiones principales.
c) Se ha reconocido la finalidad del mensaje a través del contexto.
d) Se han identificado ideas específicas en discursos orales descartando ideas
secundarias.
e) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones,
siendo capaz de responder.
f) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
g) Se ha utilizado la entonación y el lenguaje corporal para mejorar la comprensión
del mensaje.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
