Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. III. Otras disposiciones. Formación profesional. (BOE-A-2025-14430)
Resolución de 27 de junio de 2025, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se establece el repertorio de módulos profesionales optativos de formación profesional para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93275
5. Reflexiona sobre la práctica docente en la aplicación de metodologías activas en
educación infantil.
Criterios de evaluación:
a) Se ha establecido la relación entre la reflexión entre la práctica docente y la
adaptación de las metodologías activas para satisfacer las necesidades individuales y
contextuales de la infancia.
b) Se ha analizado la importancia de la autoevaluación y la reflexión en la mejora
de la enseñanza en educación infantil.
c) Se han documentado y analizado de manera sistemática experiencias y
observaciones sobre metodologías activas.
d) Se ha valorado y tomado conciencia sobre la importancia de compartir
experiencias y buenas prácticas en entornos colaborativos para fomentar el aprendizaje
entre docentes.
11.
Iniciación a la lengua de signos española (1808).
Módulo profesional: Iniciación a la lengua de signos española.
Código: 1808.
Duración: 80 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 8.
Ciclo formativo o familia profesional:
− Ciclo Formativo en Grado Superior de Técnico Superior en Integración Social.
Atribución docente:
− Servicios a la comunidad.
− Persona experta del sector productivo.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Adquiere un repertorio de léxico básico relativo a datos personales y situaciones
concretas.
Criterios de evaluación:
a) Se han articulado correctamente signos relacionados con datos personales.
b) Se han articulado correctamente signos relacionados con situaciones concretas.
c) Se han identificado y designado las partes de la casa y los objetos domésticos
de uso más común.
d) Se han articulado correctamente signos relacionados con gustos y preferencias.
2. Produce enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con
conectores básicos, gramaticalmente correctos.
a) Se presenta a uno mismo y se despide respetando las normas de interacción de
la comunicación signada.
b) Se han realizado descripciones (físicas).
c) Se ha dado información personal, familiar y sobre su lugar de residencia.
d) Se solicita y da instrucciones sencillas sobre orientaciones, localizaciones, horas
y fechas.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
Núm. 167
Sábado 12 de julio de 2025
Sec. III. Pág. 93275
5. Reflexiona sobre la práctica docente en la aplicación de metodologías activas en
educación infantil.
Criterios de evaluación:
a) Se ha establecido la relación entre la reflexión entre la práctica docente y la
adaptación de las metodologías activas para satisfacer las necesidades individuales y
contextuales de la infancia.
b) Se ha analizado la importancia de la autoevaluación y la reflexión en la mejora
de la enseñanza en educación infantil.
c) Se han documentado y analizado de manera sistemática experiencias y
observaciones sobre metodologías activas.
d) Se ha valorado y tomado conciencia sobre la importancia de compartir
experiencias y buenas prácticas en entornos colaborativos para fomentar el aprendizaje
entre docentes.
11.
Iniciación a la lengua de signos española (1808).
Módulo profesional: Iniciación a la lengua de signos española.
Código: 1808.
Duración: 80 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 8.
Ciclo formativo o familia profesional:
− Ciclo Formativo en Grado Superior de Técnico Superior en Integración Social.
Atribución docente:
− Servicios a la comunidad.
− Persona experta del sector productivo.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Adquiere un repertorio de léxico básico relativo a datos personales y situaciones
concretas.
Criterios de evaluación:
a) Se han articulado correctamente signos relacionados con datos personales.
b) Se han articulado correctamente signos relacionados con situaciones concretas.
c) Se han identificado y designado las partes de la casa y los objetos domésticos
de uso más común.
d) Se han articulado correctamente signos relacionados con gustos y preferencias.
2. Produce enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con
conectores básicos, gramaticalmente correctos.
a) Se presenta a uno mismo y se despide respetando las normas de interacción de
la comunicación signada.
b) Se han realizado descripciones (físicas).
c) Se ha dado información personal, familiar y sobre su lugar de residencia.
d) Se solicita y da instrucciones sencillas sobre orientaciones, localizaciones, horas
y fechas.
cve: BOE-A-2025-14430
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
