Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. I. Disposiciones generales. Competencias profesionales. (BOE-A-2025-2575)
Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, de evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizajes informales.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 37
Miércoles 12 de febrero de 2025
Sec. I. Pág. 18869
Nivel competencial: 1
Nivel competencial: 2
Nivel competencial: 3
Nivel competencial: 4
CE.1.1 Reconoce palabras
aisladas en un texto presentado en
distintos formatos.
CE.1.2 Lee textos breves y
simples (letreros, anuncios y otros)
en su contexto cotidiano,
comprendiendo su significado.
CE.1.3 Lee y comprende
instrucciones simples
acompañadas de ilustraciones e
interpreta su significado.
CE.1.4 Selecciona información
relevante en anuncios o listas
breves y familiares, interpretando
su significado.
CE.1.5 Lee descripciones
contenidas en textos sencillos de
diferente naturaleza y comprende
su significado.
CE.2.1 Lee en voz alta y
comprende la información general
de textos breves.
CE.2.2 Identifica la información
general de material informativo
diverso (folletos turísticos, mapas,
menús, etc.), interpretando su
contenido.
CE.2.3 Interpreta instrucciones
escritas para realizar actividades
de poca complejidad en situaciones
de la vida cotidiana y de
aprendizaje.
CE.2.4 Resume textos escritos de
diversa índole, interpretando las
ideas y opiniones contenidas en
estos.
CE.2.5 Interpreta textos escritos
de diversa índole y en diferentes
soportes.
CE.3.1 Identifica el tema principal
y los temas secundarios
procedentes de diversas fuentes
escritas, comprendiendo su
contenido.
CE.3.2 Analiza información de los
medios de comunicación
(mensajes publicitarios, o artículos
de opinión, noticias u otros),
identificando su propósito.
CE.3.3 Identifica, resume e
interpreta la información principal
contenida en diversos tipos de
texto, discriminando su relevancia.
CE.3.4 Extrae conclusiones a
partir de textos de actualidad,
relacionándolos con su vida
cotidiana, social, profesional o
académica.
CE.3.5 Analiza conceptos,
pensamientos, hechos y opiniones
en textos escritos para interactuar
adecuada y creativamente en los
diferentes contextos sociales y
culturales.
CE.4.1 Distingue diferentes
clases de mensajes escritos,
pertenecientes a distintas
situaciones comunicativas,
identificando sus rasgos de género
más significativos, así como su
registro y contexto.
CE.4.2 Reconoce los distintos
tipos de discursos escritos,
aplicando el conocimiento de los
usos básicos de la lengua que
regulan la comunicación
interpersonal.
CE.4.3 Localiza, selecciona y
contrasta de manera autónoma
información procedente de
diferentes fuentes escritas,
evaluando su fiabilidad y
pertinencia y evitando los riesgos
de manipulación y desinformación.
CE.4.4 Comprende, interpreta y
valora con actitud crítica mensajes
escritos de distintos ámbitos,
participando en diferentes
contextos de manera activa e
informada.
CE.4.5 Analiza e interpreta de
forma crítica textos de diferente
tipo (científico, humanístico, técnico
y literario), y expresa con
autonomía juicios fundamentados
en argumentos sólidos.
cve: BOE-A-2025-2575
Verificable en https://www.boe.es
Dominio competencial: Comprensión Escrita (CE)
Núm. 37
Miércoles 12 de febrero de 2025
Sec. I. Pág. 18869
Nivel competencial: 1
Nivel competencial: 2
Nivel competencial: 3
Nivel competencial: 4
CE.1.1 Reconoce palabras
aisladas en un texto presentado en
distintos formatos.
CE.1.2 Lee textos breves y
simples (letreros, anuncios y otros)
en su contexto cotidiano,
comprendiendo su significado.
CE.1.3 Lee y comprende
instrucciones simples
acompañadas de ilustraciones e
interpreta su significado.
CE.1.4 Selecciona información
relevante en anuncios o listas
breves y familiares, interpretando
su significado.
CE.1.5 Lee descripciones
contenidas en textos sencillos de
diferente naturaleza y comprende
su significado.
CE.2.1 Lee en voz alta y
comprende la información general
de textos breves.
CE.2.2 Identifica la información
general de material informativo
diverso (folletos turísticos, mapas,
menús, etc.), interpretando su
contenido.
CE.2.3 Interpreta instrucciones
escritas para realizar actividades
de poca complejidad en situaciones
de la vida cotidiana y de
aprendizaje.
CE.2.4 Resume textos escritos de
diversa índole, interpretando las
ideas y opiniones contenidas en
estos.
CE.2.5 Interpreta textos escritos
de diversa índole y en diferentes
soportes.
CE.3.1 Identifica el tema principal
y los temas secundarios
procedentes de diversas fuentes
escritas, comprendiendo su
contenido.
CE.3.2 Analiza información de los
medios de comunicación
(mensajes publicitarios, o artículos
de opinión, noticias u otros),
identificando su propósito.
CE.3.3 Identifica, resume e
interpreta la información principal
contenida en diversos tipos de
texto, discriminando su relevancia.
CE.3.4 Extrae conclusiones a
partir de textos de actualidad,
relacionándolos con su vida
cotidiana, social, profesional o
académica.
CE.3.5 Analiza conceptos,
pensamientos, hechos y opiniones
en textos escritos para interactuar
adecuada y creativamente en los
diferentes contextos sociales y
culturales.
CE.4.1 Distingue diferentes
clases de mensajes escritos,
pertenecientes a distintas
situaciones comunicativas,
identificando sus rasgos de género
más significativos, así como su
registro y contexto.
CE.4.2 Reconoce los distintos
tipos de discursos escritos,
aplicando el conocimiento de los
usos básicos de la lengua que
regulan la comunicación
interpersonal.
CE.4.3 Localiza, selecciona y
contrasta de manera autónoma
información procedente de
diferentes fuentes escritas,
evaluando su fiabilidad y
pertinencia y evitando los riesgos
de manipulación y desinformación.
CE.4.4 Comprende, interpreta y
valora con actitud crítica mensajes
escritos de distintos ámbitos,
participando en diferentes
contextos de manera activa e
informada.
CE.4.5 Analiza e interpreta de
forma crítica textos de diferente
tipo (científico, humanístico, técnico
y literario), y expresa con
autonomía juicios fundamentados
en argumentos sólidos.
cve: BOE-A-2025-2575
Verificable en https://www.boe.es
Dominio competencial: Comprensión Escrita (CE)
