Universidades. II. Autoridades y personal. - B. Oposiciones y concursos. Personal de administración y servicios. (BOE-A-2024-25621)
Resolución de 22 de noviembre de 2024, de la Universitat Politècnica de València, por la que se convocan pruebas selectivas de acceso, por el sistema general de acceso libre, a la categoría de Educador/a en el área Educación infantil.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Lunes 9 de diciembre de 2024
Sec. II.B. Pág. 167373
Temario
Bloque general
1. La Constitución española de 1978: Título preliminar. Título I De los Derechos y
Deberes Fundamentales. Título III De las Cortes Generales: Capítulo I De las Cámaras.
Título IV Del Gobierno y la Administración. Título VIII De la Organización Territorial del
Estado y el Estatut d’Autonomía de la Comunitat Valenciana: Título I La Comunitat
Valenciana. Título III La Generalitat: Capítulo I, Capítulo II Les Corts Valencianes.
Capítulo III El President de la Generalitat. Capítulo IV El Consell y Capítulo VI De las
otras instituciones de la Generalitat.
2. Función Pública Valenciana: Estructura y contenido. Ámbito de aplicación. El
personal al servicio de la función pública valenciana: concepto y clases de personal
empleado público. Estructura y ordenación del empleo público: Ordenación de puestos
de trabajo. Instrumentos de planificación y ordenación del empleo público. Nacimiento y
extinción de la relación de servicio. Derechos, deberes e incompatibilidades del personal
empleado público: Derechos del personal empleado público. Régimen de jornada,
permisos, licencias y vacaciones. Régimen retributivo y de la Seguridad Social. Código
de conducta. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Promoción profesional.
Situaciones administrativas del personal funcionario de carrera.
3. La Ley Orgánica 2/2023, del Sistema Universitario. Funciones del sistema
universitario y autonomía de las universidades. Creación y reconocimiento de las
universidades y calidad del sistema universitario. Régimen específico de las universidades
públicas y los Estatutos de la Universitat Politècnica de València.
Bloque específico
4. Atención y satisfacción de necesidades básicas en la infancia: el desarrollo
integral del niño y la niña de 0-3 años.
5. Desarrollo sensorial, psicomotor, cognitivo, afectivo, social y sexual: procesos,
objetivos, actividades y recursos de 0-3 años.
6. Desarrollo del lenguaje, expresión y comunicación en los niños de 0-3 años.
Recursos y técnicas para favorecer la comunicación.
7. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral,
plástica, rítmico musical y lógico matemático en la educación infantil.
8. Autonomía personal. Concepto, características y metodología en la formación de
hábitos y rutinas de 0-3 años.
9. Alimentación, nutrición y dietética en el centro de educación infantil. Alergias e
intolerancias. Hábitos alimenticios y papel del educador/a en el comedor escolar.
10. Prevención de accidentes. Primeros auxilios. Emergencias pediátricas.
Enfermedades infantiles. Incidencias, etiología, trasmisión y sintomatología.
11. Alumnos con NEAE. Atención a la diversidad educativa. Estrategias
metodológicas en el primer ciclo de educación infantil.
12. Trastornos de la conducta y conflictos en la etapa de 0-3 años.
13. La psicomotricidad: valoración de la función globalizadora y su desarrollo afectivo
y motriz. Los controles tónicos, postural, respiratorio y la relajación en la etapa infantil. La
psicomotricidad vivenciada como base de la identidad y la autonomía personal.
14. La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Los ambientes
lúdicos y la disposición de los materiales en el aula de primer ciclo de educación infantil.
15. Diseño y planificación de la intervención educativa en el actual diseño curricular.
Concepto de programación y características en el primer ciclo de educación.
16. Organización de espacios, tiempos y recursos. Planificación de actividades
educativas en la etapa 0-3 años.
17. La evaluación y sus funciones en el primer ciclo de educación infantil.
18. El educador o educadora en el primer ciclo de educación infantil. El equipo
educativo.
cve: BOE-A-2024-25621
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 296
Lunes 9 de diciembre de 2024
Sec. II.B. Pág. 167373
Temario
Bloque general
1. La Constitución española de 1978: Título preliminar. Título I De los Derechos y
Deberes Fundamentales. Título III De las Cortes Generales: Capítulo I De las Cámaras.
Título IV Del Gobierno y la Administración. Título VIII De la Organización Territorial del
Estado y el Estatut d’Autonomía de la Comunitat Valenciana: Título I La Comunitat
Valenciana. Título III La Generalitat: Capítulo I, Capítulo II Les Corts Valencianes.
Capítulo III El President de la Generalitat. Capítulo IV El Consell y Capítulo VI De las
otras instituciones de la Generalitat.
2. Función Pública Valenciana: Estructura y contenido. Ámbito de aplicación. El
personal al servicio de la función pública valenciana: concepto y clases de personal
empleado público. Estructura y ordenación del empleo público: Ordenación de puestos
de trabajo. Instrumentos de planificación y ordenación del empleo público. Nacimiento y
extinción de la relación de servicio. Derechos, deberes e incompatibilidades del personal
empleado público: Derechos del personal empleado público. Régimen de jornada,
permisos, licencias y vacaciones. Régimen retributivo y de la Seguridad Social. Código
de conducta. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Promoción profesional.
Situaciones administrativas del personal funcionario de carrera.
3. La Ley Orgánica 2/2023, del Sistema Universitario. Funciones del sistema
universitario y autonomía de las universidades. Creación y reconocimiento de las
universidades y calidad del sistema universitario. Régimen específico de las universidades
públicas y los Estatutos de la Universitat Politècnica de València.
Bloque específico
4. Atención y satisfacción de necesidades básicas en la infancia: el desarrollo
integral del niño y la niña de 0-3 años.
5. Desarrollo sensorial, psicomotor, cognitivo, afectivo, social y sexual: procesos,
objetivos, actividades y recursos de 0-3 años.
6. Desarrollo del lenguaje, expresión y comunicación en los niños de 0-3 años.
Recursos y técnicas para favorecer la comunicación.
7. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral,
plástica, rítmico musical y lógico matemático en la educación infantil.
8. Autonomía personal. Concepto, características y metodología en la formación de
hábitos y rutinas de 0-3 años.
9. Alimentación, nutrición y dietética en el centro de educación infantil. Alergias e
intolerancias. Hábitos alimenticios y papel del educador/a en el comedor escolar.
10. Prevención de accidentes. Primeros auxilios. Emergencias pediátricas.
Enfermedades infantiles. Incidencias, etiología, trasmisión y sintomatología.
11. Alumnos con NEAE. Atención a la diversidad educativa. Estrategias
metodológicas en el primer ciclo de educación infantil.
12. Trastornos de la conducta y conflictos en la etapa de 0-3 años.
13. La psicomotricidad: valoración de la función globalizadora y su desarrollo afectivo
y motriz. Los controles tónicos, postural, respiratorio y la relajación en la etapa infantil. La
psicomotricidad vivenciada como base de la identidad y la autonomía personal.
14. La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Los ambientes
lúdicos y la disposición de los materiales en el aula de primer ciclo de educación infantil.
15. Diseño y planificación de la intervención educativa en el actual diseño curricular.
Concepto de programación y características en el primer ciclo de educación.
16. Organización de espacios, tiempos y recursos. Planificación de actividades
educativas en la etapa 0-3 años.
17. La evaluación y sus funciones en el primer ciclo de educación infantil.
18. El educador o educadora en el primer ciclo de educación infantil. El equipo
educativo.
cve: BOE-A-2024-25621
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 296
