I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-20999)
Real Decreto 919/2024, de 17 de septiembre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las familias profesionales Hostelería y Turismo; y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 249
Martes 15 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 131627
CE7.4 Argumentar la importancia de la autonomía y la responsabilidad personal
como medidas de autoprotección ante las situaciones de riesgo en actividades de
tiempo libre.
CE7.5 Describir los protocolos de prevención de abusos de la infancia y de colectivos
vulnerables, relacionándolos con las actividades de tiempo libre educativo.
CE7.6 En un supuesto práctico de programa de actividades de tiempo libre educativo,
identificar los recursos y canales de comunicación de la red de salud, protección civil
y seguridad a tener en cuenta en caso de alerta.
Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:
C1 respecto a CE1.2; C2 respecto a CE2.2 y CE2.3; C3 respecto a CE3.2; C4 respecto a
CE4.2, CE4.3, CE4.4, CE4.5 y CE4.6; C5 respecto a CE5.1; C6 respecto a CE6.2, CE6.3
y CE6.6; C7 respecto a CE7.3 y CE7.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar un buen hacer profesional.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Mantener el área de trabajo con el grado de orden y limpieza requerido por la organización.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con
su actividad.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación
utilizando los conocimientos adquiridos.
Promover la igualdad de trato entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas
o indirectas, por razón de sexo.
Contenidos:
El centro de interés como eje dinamizador de un programa de tiempo libre. Uso y diseño
de espacios educativos. Pedagogía del juego, su valor educativo y sociocultural. El juego:
tipos, funciones, características, organización y desarrollo de actividades lúdicas. Los
juegos cooperativos. Tipos de recursos lúdicos y adaptación de juegos. Centros de recursos
lúdicos. El papel del personal monitor en el juego: selección de juegos. Programación
de juegos: modelos y fichas. Actividades físico-deportivo: deportes tradicionales, tipos,
características y funciones. La iniciación multideportiva. Diseño y organización de grandes
juegos y veladas.
2. Técnicas y recursos para la creatividad y expresión en las actividades de tiempo
libre educativo
Creatividad: significado y recursos. Psicopedagogía de la expresión. Lenguaje plástico.
La expresión oral y escrita. Expresión musical y sonora. Expresión corporal. Expresión
cve: BOE-A-2024-20999
Verificable en https://www.boe.es
1. Animación y pedagogía del juego en el tiempo libre educativo y otros ámbitos de
la educación no formal
Núm. 249
Martes 15 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 131627
CE7.4 Argumentar la importancia de la autonomía y la responsabilidad personal
como medidas de autoprotección ante las situaciones de riesgo en actividades de
tiempo libre.
CE7.5 Describir los protocolos de prevención de abusos de la infancia y de colectivos
vulnerables, relacionándolos con las actividades de tiempo libre educativo.
CE7.6 En un supuesto práctico de programa de actividades de tiempo libre educativo,
identificar los recursos y canales de comunicación de la red de salud, protección civil
y seguridad a tener en cuenta en caso de alerta.
Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:
C1 respecto a CE1.2; C2 respecto a CE2.2 y CE2.3; C3 respecto a CE3.2; C4 respecto a
CE4.2, CE4.3, CE4.4, CE4.5 y CE4.6; C5 respecto a CE5.1; C6 respecto a CE6.2, CE6.3
y CE6.6; C7 respecto a CE7.3 y CE7.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar un buen hacer profesional.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Mantener el área de trabajo con el grado de orden y limpieza requerido por la organización.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con
su actividad.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación
utilizando los conocimientos adquiridos.
Promover la igualdad de trato entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas
o indirectas, por razón de sexo.
Contenidos:
El centro de interés como eje dinamizador de un programa de tiempo libre. Uso y diseño
de espacios educativos. Pedagogía del juego, su valor educativo y sociocultural. El juego:
tipos, funciones, características, organización y desarrollo de actividades lúdicas. Los
juegos cooperativos. Tipos de recursos lúdicos y adaptación de juegos. Centros de recursos
lúdicos. El papel del personal monitor en el juego: selección de juegos. Programación
de juegos: modelos y fichas. Actividades físico-deportivo: deportes tradicionales, tipos,
características y funciones. La iniciación multideportiva. Diseño y organización de grandes
juegos y veladas.
2. Técnicas y recursos para la creatividad y expresión en las actividades de tiempo
libre educativo
Creatividad: significado y recursos. Psicopedagogía de la expresión. Lenguaje plástico.
La expresión oral y escrita. Expresión musical y sonora. Expresión corporal. Expresión
cve: BOE-A-2024-20999
Verificable en https://www.boe.es
1. Animación y pedagogía del juego en el tiempo libre educativo y otros ámbitos de
la educación no formal
