I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-20999)
Real Decreto 919/2024, de 17 de septiembre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las familias profesionales Hostelería y Turismo; y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Martes 15 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 131614
CE4.2 Identificar la escucha activa como una habilidad para favorecer la empatía y
el diálogo con una persona cuidada menor no dependiente respecto a sus intereses,
necesidades y motivaciones.
CE4.3 Proponer la libre expresión de actividades artísticas, musicales, exploratorias,
entre otras, como medio para el desarrollo de la creatividad personal.
C5: Aplicar competencias personales en el acompañamiento a la realización de tareas
escolares de una persona cuidada menor no dependiente, identificando criterios
organizativos.
CE5.1 Estructurar la organización de tiempos en el desarrollo de las tareas escolares
de una persona cuidada menor no dependiente.
CE5.2 En un supuesto práctico de acompañamiento en la realización de tareas
escolares, considerando la autonomía y responsabilidades de una persona cuidada:
- Determinar la organización de materiales y espacios que consoliden las rutinas de
trabajo.
- Supervisar la recogida de materiales y el orden de los espacios tras la realización
de las tareas.
CE5.3 Asociar el orden y la limpieza del espacio y materiales a la realización de
tareas escolares como medio de garantía para resolver estas con eficiencia.
CE5.4 En un supuesto práctico de preparación de la jornada escolar de una persona
cuidada menor no dependiente, considerando el horario escolar:
- Acompañar la supervisión de la mochila o cartera que la persona cuidada menor no
dependiente lleva al centro educativo, verificando que lleva todo lo necesario.
- Verificar que lleva la indumentaria y material adecuados a cada actividad escolar o
extraescolar.
CE5.5 Determinar el hábito de utilización de dispositivos digitales (móvil, tableta
electrónica, ordenador, entre otros), argumentando el uso racional del tiempo
dedicado a los mismos.
CE5.6 Aplicar técnicas de adquisición de hábitos y rutinas en la realización de tareas
escolares como forma de desarrollar la autonomía de una persona cuidada menor
no dependiente.
C6: Aplicar recursos personales en el acompañamiento en los tiempos de ocio y juego
de una persona cuidada menor no dependiente, identificando criterios organizativos, y
promoviendo la eliminación de sesgos y estereotipos de género.
CE6.1 Considerar la promoción de la autonomía como elemento clave en el desarrollo
de actividades de juego.
cve: BOE-A-2024-20999
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 249
Martes 15 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 131614
CE4.2 Identificar la escucha activa como una habilidad para favorecer la empatía y
el diálogo con una persona cuidada menor no dependiente respecto a sus intereses,
necesidades y motivaciones.
CE4.3 Proponer la libre expresión de actividades artísticas, musicales, exploratorias,
entre otras, como medio para el desarrollo de la creatividad personal.
C5: Aplicar competencias personales en el acompañamiento a la realización de tareas
escolares de una persona cuidada menor no dependiente, identificando criterios
organizativos.
CE5.1 Estructurar la organización de tiempos en el desarrollo de las tareas escolares
de una persona cuidada menor no dependiente.
CE5.2 En un supuesto práctico de acompañamiento en la realización de tareas
escolares, considerando la autonomía y responsabilidades de una persona cuidada:
- Determinar la organización de materiales y espacios que consoliden las rutinas de
trabajo.
- Supervisar la recogida de materiales y el orden de los espacios tras la realización
de las tareas.
CE5.3 Asociar el orden y la limpieza del espacio y materiales a la realización de
tareas escolares como medio de garantía para resolver estas con eficiencia.
CE5.4 En un supuesto práctico de preparación de la jornada escolar de una persona
cuidada menor no dependiente, considerando el horario escolar:
- Acompañar la supervisión de la mochila o cartera que la persona cuidada menor no
dependiente lleva al centro educativo, verificando que lleva todo lo necesario.
- Verificar que lleva la indumentaria y material adecuados a cada actividad escolar o
extraescolar.
CE5.5 Determinar el hábito de utilización de dispositivos digitales (móvil, tableta
electrónica, ordenador, entre otros), argumentando el uso racional del tiempo
dedicado a los mismos.
CE5.6 Aplicar técnicas de adquisición de hábitos y rutinas en la realización de tareas
escolares como forma de desarrollar la autonomía de una persona cuidada menor
no dependiente.
C6: Aplicar recursos personales en el acompañamiento en los tiempos de ocio y juego
de una persona cuidada menor no dependiente, identificando criterios organizativos, y
promoviendo la eliminación de sesgos y estereotipos de género.
CE6.1 Considerar la promoción de la autonomía como elemento clave en el desarrollo
de actividades de juego.
cve: BOE-A-2024-20999
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 249
