I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-20842)
Real Decreto 958/2024, de 24 de septiembre, por el que se establece el título de Formación Profesional de Grado Superior de Técnico Superior en Prevención de riesgos profesionales y se fijan los aspectos básicos del currículo.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130379
b) Se ha reconocido la finalidad de distintos textos escritos en cualquier soporte, en
lengua estándar y relacionados con la actividad profesional.
c) Se ha extraído información específica de textos, de diferente naturaleza, relativos
a su profesión, y contenidos en distintos soportes.
d) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un texto
sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
e) Se han leído y comprendido, de manera autónoma, textos relacionados con el
sector con la velocidad y estilo de lectura propia del nivel competencial.
f) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando
fácilmente el significado esencial.
g) Se han interpretado textos extensos, y de cierta complejidad, relacionados o no
con su especialidad, pudiendo realizar varias lecturas del mismo.
h) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos
e informes sobre una amplia serie de temas profesionales.
i) Se han interpretado instrucciones, con distintos niveles de dificultad, y mensajes
técnicos recibidos a través de soportes digitales.
j) Se han traducido textos de cierta complejidad, utilizando material de apoyo en
caso necesario.
3. Produce mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de
la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.
Criterios de evaluación:
4. Redacta documentos e informes, propios del sector o de la vida académica y
cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito de los mismos.
Criterios de evaluación:
a) Se han escrito textos claros y detallados sobre una variedad de temas
relacionados con su profesión, sintetizando y evaluando información y argumentos
procedentes de varias fuentes.
cve: BOE-A-2024-20842
Verificable en https://www.boe.es
a) Se han emitido mensajes generales propios de sector y de la vida cotidiana,
utilizando nexos y estrategias de interacción.
b) Se ha intercambiado con fluidez información específica y detallada utilizando
estructuras de una complejidad acorde al nivel competencial.
c) Se han seleccionado y aplicado los registros adecuados para la emisión del
mensaje, así como protocolos y normas de relación social propios del país.
d) Se han realizado presentaciones, bien estructuradas, sobre temas de su ámbito
profesional, haciendo uso de los protocolos establecidos.
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.
f) Se ha descrito y secuenciado oralmente un proceso de trabajo de su
competencia.
g) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha
considerado necesario.
h) Se ha interaccionado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad
adecuado a las circunstancias.
i) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas
generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre
las ideas.
j) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando
explicaciones y argumentos adecuados.
k) Se ha respondido a preguntas relativas a su vida socio-profesional, incluidas las
propias de una entrevista de trabajo.
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130379
b) Se ha reconocido la finalidad de distintos textos escritos en cualquier soporte, en
lengua estándar y relacionados con la actividad profesional.
c) Se ha extraído información específica de textos, de diferente naturaleza, relativos
a su profesión, y contenidos en distintos soportes.
d) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un texto
sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
e) Se han leído y comprendido, de manera autónoma, textos relacionados con el
sector con la velocidad y estilo de lectura propia del nivel competencial.
f) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando
fácilmente el significado esencial.
g) Se han interpretado textos extensos, y de cierta complejidad, relacionados o no
con su especialidad, pudiendo realizar varias lecturas del mismo.
h) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos
e informes sobre una amplia serie de temas profesionales.
i) Se han interpretado instrucciones, con distintos niveles de dificultad, y mensajes
técnicos recibidos a través de soportes digitales.
j) Se han traducido textos de cierta complejidad, utilizando material de apoyo en
caso necesario.
3. Produce mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de
la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.
Criterios de evaluación:
4. Redacta documentos e informes, propios del sector o de la vida académica y
cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito de los mismos.
Criterios de evaluación:
a) Se han escrito textos claros y detallados sobre una variedad de temas
relacionados con su profesión, sintetizando y evaluando información y argumentos
procedentes de varias fuentes.
cve: BOE-A-2024-20842
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a) Se han emitido mensajes generales propios de sector y de la vida cotidiana,
utilizando nexos y estrategias de interacción.
b) Se ha intercambiado con fluidez información específica y detallada utilizando
estructuras de una complejidad acorde al nivel competencial.
c) Se han seleccionado y aplicado los registros adecuados para la emisión del
mensaje, así como protocolos y normas de relación social propios del país.
d) Se han realizado presentaciones, bien estructuradas, sobre temas de su ámbito
profesional, haciendo uso de los protocolos establecidos.
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.
f) Se ha descrito y secuenciado oralmente un proceso de trabajo de su
competencia.
g) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha
considerado necesario.
h) Se ha interaccionado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad
adecuado a las circunstancias.
i) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas
generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre
las ideas.
j) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando
explicaciones y argumentos adecuados.
k) Se ha respondido a preguntas relativas a su vida socio-profesional, incluidas las
propias de una entrevista de trabajo.
