I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-20842)
Real Decreto 958/2024, de 24 de septiembre, por el que se establece el título de Formación Profesional de Grado Superior de Técnico Superior en Prevención de riesgos profesionales y se fijan los aspectos básicos del currículo.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130378
h) Se han identificado los procesos de producción y los criterios de sostenibilidad
aplicados.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental.
6. Analiza un plan de sostenibilidad de una empresa del sector, identificando sus
grupos de interés, los aspectos ASG materiales y justificando acciones para su gestión y
medición.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los principales grupos de interés de la empresa.
b) Se han analizado los aspectos ASG materiales, las expectativas de los grupos
de interés y la importancia de los aspectos ASG en relación con los objetivos
empresariales.
c) Se han definido acciones encaminadas a minimizar los impactos negativos y
aprovechar las oportunidades que plantean los principales aspectos ASG identificados.
d) Se han determinado las métricas de evaluación del desempeño de la empresa
de acuerdo con los estándares de sostenibilidad más ampliamente utilizados.
e) Se ha elaborado un informe de sostenibilidad con el plan y los indicadores
propuestos.
Módulo Profesional: Inglés Profesional (GS).
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Duración 50 %: 50 horas.
Duración 60 %: 50 horas.
Código: 0179.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la idea principal de mensajes en lengua estándar relacionados
con la vida social, profesional o académica.
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes directos o emitidos en cualquier
soporte en lengua estándar.
c) Se ha extraído información específica contenida en distintos discursos orales en
lengua estándar, relacionada con la vida social, profesional o académica.
d) Se ha identificado el punto de vista y la actitud del hablante.
e) Se ha identificado el hilo argumental de mensajes orales y determinado los roles
que aparecen en dichos mensajes.
f) Se han comprendido adecuadamente mensajes en lengua estándar en ambientes
con contaminación acústica.
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras
formas de presentación académica y profesional, lingüísticamente complejas.
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
2. Comprende mensajes escritos, de naturaleza profesional, académica y cotidiana,
de relativa dificultad, analizando de forma comprensiva su contenido.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la idea principal de textos específicos de su ámbito social,
profesional o académico.
cve: BOE-A-2024-20842
Verificable en https://www.boe.es
1. Comprende información, de índole profesional, académica y cotidiana, contenida
en todo tipo de discursos orales, emitidos por cualquier medio de comunicación en
lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.
Criterios de evaluación:
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130378
h) Se han identificado los procesos de producción y los criterios de sostenibilidad
aplicados.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental.
6. Analiza un plan de sostenibilidad de una empresa del sector, identificando sus
grupos de interés, los aspectos ASG materiales y justificando acciones para su gestión y
medición.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los principales grupos de interés de la empresa.
b) Se han analizado los aspectos ASG materiales, las expectativas de los grupos
de interés y la importancia de los aspectos ASG en relación con los objetivos
empresariales.
c) Se han definido acciones encaminadas a minimizar los impactos negativos y
aprovechar las oportunidades que plantean los principales aspectos ASG identificados.
d) Se han determinado las métricas de evaluación del desempeño de la empresa
de acuerdo con los estándares de sostenibilidad más ampliamente utilizados.
e) Se ha elaborado un informe de sostenibilidad con el plan y los indicadores
propuestos.
Módulo Profesional: Inglés Profesional (GS).
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Duración 50 %: 50 horas.
Duración 60 %: 50 horas.
Código: 0179.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la idea principal de mensajes en lengua estándar relacionados
con la vida social, profesional o académica.
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes directos o emitidos en cualquier
soporte en lengua estándar.
c) Se ha extraído información específica contenida en distintos discursos orales en
lengua estándar, relacionada con la vida social, profesional o académica.
d) Se ha identificado el punto de vista y la actitud del hablante.
e) Se ha identificado el hilo argumental de mensajes orales y determinado los roles
que aparecen en dichos mensajes.
f) Se han comprendido adecuadamente mensajes en lengua estándar en ambientes
con contaminación acústica.
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras
formas de presentación académica y profesional, lingüísticamente complejas.
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
2. Comprende mensajes escritos, de naturaleza profesional, académica y cotidiana,
de relativa dificultad, analizando de forma comprensiva su contenido.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la idea principal de textos específicos de su ámbito social,
profesional o académico.
cve: BOE-A-2024-20842
Verificable en https://www.boe.es
1. Comprende información, de índole profesional, académica y cotidiana, contenida
en todo tipo de discursos orales, emitidos por cualquier medio de comunicación en
lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.
Criterios de evaluación:
