I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-20842)
Real Decreto 958/2024, de 24 de septiembre, por el que se establece el título de Formación Profesional de Grado Superior de Técnico Superior en Prevención de riesgos profesionales y se fijan los aspectos básicos del currículo.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130373
c) Se han incorporado al propio proceso de aprendizaje las técnicas y recursos de
presentación y comunicación, tanto orales como escritos, adecuados para una
comunicación efectiva y afectiva siendo capaz de adaptarlos a cada situación y
circunstancias, valorando las oportunidades y dificultades que ofrece cada una de ellas.
d) Se han aplicado técnicas y estrategias para la gestión del tiempo disponible para
alcanzar los objetivos tanto individuales como del equipo y programado las actividades
necesarias.
e) Se han aplicado estrategias para canalizar las emociones mostrando una actitud
flexible en las relaciones con otras personas.
f) Se han desarrollado estrategias para la programación de actividades atendiendo
a criterios de organización eficiente y previendo las posibles dificultades.
g) Se ha reaccionado de forma flexible y positiva ante conflictos y situaciones
nuevas, aprovechando las oportunidades y gestionando las dificultades haciendo uso de
estrategias relacionadas con la inteligencia emocional.
3. Pone en práctica las habilidades emprendedoras necesarias para el desarrollo
de procesos de innovación e investigación aplicadas que promuevan la modernización
del sector productivo hacia un modelo sostenible.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con la construcción de
una sociedad más sostenible que mejore en el bienestar de los individuos.
b) Se han analizado las distintas metodologías para emprender y su importancia
para favorecer la innovación y como fuente de creación de empleo y bienestar social.
c) Se han aplicado las habilidades emprendedoras necesarias para promover el
emprendimiento y el intraemprendimiento.
d) Se ha puesto en práctica el trabajo colaborativo como requisito para el desarrollo
de procesos de innovación.
e) Se ha desarrollado la competencia digital necesaria para la mejora de los
procesos de innovación e investigación aplicadas que promuevan la modernización del
sector productivo.
f) Se han incorporado los objetivos de las políticas e iniciativas relacionadas con la
sostenibilidad y el medio ambiente a la estrategia empresarial enfocada al desarrollo de
un modelo económico y social sostenible.
4. Identifica, define y valida ideas de emprendimiento generadoras de nuevas
oportunidades a partir de estrategias de análisis del entorno socio productivo utilizando
metodologías ágiles para el emprendimiento.
a) Se han identificado los problemas de las personas destinatarias potenciales del
proyecto emprendedor como paso previo a la propuesta de soluciones que se conviertan
en oportunidades.
b) Se ha puesto en práctica el proceso creativo con el fin de conseguir una idea
emprendedora que aporte valor económico, social y/o cultural.
c) Se ha diseñado un modelo de negocio y/o gestión derivado de la idea
emprendedora.
d) Se han incorporado valores éticos y sociales a la idea emprendedora analizando
modelos de balance social.
e) Se ha analizado la contribución de la Economía Circular y la Economía del Bien
Común al desarrollo de un modelo económico y social basado en la equidad, la justicia
social y la sostenibilidad.
f) Se han analizado los principales componentes del entorno general y específico, y
su impacto en la idea emprendedora.
cve: BOE-A-2024-20842
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
Núm. 247
Sábado 12 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 130373
c) Se han incorporado al propio proceso de aprendizaje las técnicas y recursos de
presentación y comunicación, tanto orales como escritos, adecuados para una
comunicación efectiva y afectiva siendo capaz de adaptarlos a cada situación y
circunstancias, valorando las oportunidades y dificultades que ofrece cada una de ellas.
d) Se han aplicado técnicas y estrategias para la gestión del tiempo disponible para
alcanzar los objetivos tanto individuales como del equipo y programado las actividades
necesarias.
e) Se han aplicado estrategias para canalizar las emociones mostrando una actitud
flexible en las relaciones con otras personas.
f) Se han desarrollado estrategias para la programación de actividades atendiendo
a criterios de organización eficiente y previendo las posibles dificultades.
g) Se ha reaccionado de forma flexible y positiva ante conflictos y situaciones
nuevas, aprovechando las oportunidades y gestionando las dificultades haciendo uso de
estrategias relacionadas con la inteligencia emocional.
3. Pone en práctica las habilidades emprendedoras necesarias para el desarrollo
de procesos de innovación e investigación aplicadas que promuevan la modernización
del sector productivo hacia un modelo sostenible.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con la construcción de
una sociedad más sostenible que mejore en el bienestar de los individuos.
b) Se han analizado las distintas metodologías para emprender y su importancia
para favorecer la innovación y como fuente de creación de empleo y bienestar social.
c) Se han aplicado las habilidades emprendedoras necesarias para promover el
emprendimiento y el intraemprendimiento.
d) Se ha puesto en práctica el trabajo colaborativo como requisito para el desarrollo
de procesos de innovación.
e) Se ha desarrollado la competencia digital necesaria para la mejora de los
procesos de innovación e investigación aplicadas que promuevan la modernización del
sector productivo.
f) Se han incorporado los objetivos de las políticas e iniciativas relacionadas con la
sostenibilidad y el medio ambiente a la estrategia empresarial enfocada al desarrollo de
un modelo económico y social sostenible.
4. Identifica, define y valida ideas de emprendimiento generadoras de nuevas
oportunidades a partir de estrategias de análisis del entorno socio productivo utilizando
metodologías ágiles para el emprendimiento.
a) Se han identificado los problemas de las personas destinatarias potenciales del
proyecto emprendedor como paso previo a la propuesta de soluciones que se conviertan
en oportunidades.
b) Se ha puesto en práctica el proceso creativo con el fin de conseguir una idea
emprendedora que aporte valor económico, social y/o cultural.
c) Se ha diseñado un modelo de negocio y/o gestión derivado de la idea
emprendedora.
d) Se han incorporado valores éticos y sociales a la idea emprendedora analizando
modelos de balance social.
e) Se ha analizado la contribución de la Economía Circular y la Economía del Bien
Común al desarrollo de un modelo económico y social basado en la equidad, la justicia
social y la sostenibilidad.
f) Se han analizado los principales componentes del entorno general y específico, y
su impacto en la idea emprendedora.
cve: BOE-A-2024-20842
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Criterios de evaluación:
