III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Ayudas. (BOE-A-2024-18088)
Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia matemática, en el ejercicio presupuestario 2024.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 218
Lunes 9 de septiembre de 2024
6.
Sec. III. Pág. 112154
Distribución resultante
Las Administraciones de las comunidades autónomas, en el ejercicio de sus
competencias gestionarán los fondos que le correspondan para implementar las
actuaciones de este programa, de acuerdo con la siguiente distribución:
Comunidad autónoma
Año 2024
Andalucía.
14.188.560,00
Aragón.
2.101.304,00
Asturias (Principado de).
1.412.571,00
Balears (Illes).
2.158.698,00
Canarias.
3.386.938,00
Cantabria.
1.096.902,00
Castilla y León.
3.266.410,00
Castilla-La Mancha.
4.012.537,00
Cataluña.
7.972.750,00
Comunitat Valenciana.
7.559.510,00
Extremadura.
2.107.043,00
Galicia.
3.570.600,00
Madrid (Comunidad de).
7.708.736,00
Murcia (Región de).
3.409.896,00
Rioja (La).
941.937,00
Totales.
64.894.392,00
El dinero de este PCT correspondiente a cada comunidad autónoma se destinará
preferentemente a estas actuaciones:
Actuación A: designación de profesorado auxiliar Educación Primaria.
Actuación B: designación de profesores de Secundaria para desdobles.
Actuación C: designación de asesores de la Administración (CompMatEdu).
Actuación D: designación de coordinadores de centro del plan de refuerzo de
matemáticas.
7.
Plazos de ejecución
El plazo de ejecución del Programa de refuerzo de la competencia matemática será
desde el 1 de septiembre de 2024 hasta el 31 de agosto de 2026.
Actuaciones del programa
El programa se estructura en torno a siete actuaciones:
1. Creación de grupos reducidos en horario escolar para el aprendizaje y la mejora
de las matemáticas. Esta actuación será para el 15 % de los centros con menor
rendimiento de cada CC. AA en sus Evaluaciones de diagnóstico.
2. Apoyo educativo para estudiantes con dificultades en la competencia matemática
fuera del horario escolar. Esta actuación será para el 15 % de los centros con menor
rendimiento de cada CC. AA en sus Evaluaciones de diagnóstico.
cve: BOE-A-2024-18088
Verificable en https://www.boe.es
8.
Núm. 218
Lunes 9 de septiembre de 2024
6.
Sec. III. Pág. 112154
Distribución resultante
Las Administraciones de las comunidades autónomas, en el ejercicio de sus
competencias gestionarán los fondos que le correspondan para implementar las
actuaciones de este programa, de acuerdo con la siguiente distribución:
Comunidad autónoma
Año 2024
Andalucía.
14.188.560,00
Aragón.
2.101.304,00
Asturias (Principado de).
1.412.571,00
Balears (Illes).
2.158.698,00
Canarias.
3.386.938,00
Cantabria.
1.096.902,00
Castilla y León.
3.266.410,00
Castilla-La Mancha.
4.012.537,00
Cataluña.
7.972.750,00
Comunitat Valenciana.
7.559.510,00
Extremadura.
2.107.043,00
Galicia.
3.570.600,00
Madrid (Comunidad de).
7.708.736,00
Murcia (Región de).
3.409.896,00
Rioja (La).
941.937,00
Totales.
64.894.392,00
El dinero de este PCT correspondiente a cada comunidad autónoma se destinará
preferentemente a estas actuaciones:
Actuación A: designación de profesorado auxiliar Educación Primaria.
Actuación B: designación de profesores de Secundaria para desdobles.
Actuación C: designación de asesores de la Administración (CompMatEdu).
Actuación D: designación de coordinadores de centro del plan de refuerzo de
matemáticas.
7.
Plazos de ejecución
El plazo de ejecución del Programa de refuerzo de la competencia matemática será
desde el 1 de septiembre de 2024 hasta el 31 de agosto de 2026.
Actuaciones del programa
El programa se estructura en torno a siete actuaciones:
1. Creación de grupos reducidos en horario escolar para el aprendizaje y la mejora
de las matemáticas. Esta actuación será para el 15 % de los centros con menor
rendimiento de cada CC. AA en sus Evaluaciones de diagnóstico.
2. Apoyo educativo para estudiantes con dificultades en la competencia matemática
fuera del horario escolar. Esta actuación será para el 15 % de los centros con menor
rendimiento de cada CC. AA en sus Evaluaciones de diagnóstico.
cve: BOE-A-2024-18088
Verificable en https://www.boe.es
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