BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Martes 2 de julio de 2024

Sec. III. Pág. 82002

i) El Objetivo 9 dispone la necesidad de participar en programas, proyectos e
iniciativas internacionales que ofrezcan una visión amplia y actualizada de la evolución
del sector productivo junto con la posibilidad de crear alianzas de colaboración y
experimentación con instituciones de referencia del sector productivo a nivel
internacional. Para ello, el CRN planificará acciones encaminadas a:
– Desarrollar iniciativas para establecer un marco de relación y cooperación con el
sector formativo y productivo en áreas de electromecánica y carrocería de vehículos en
coordinación con otros centros de formación profesional reconocidos a nivel
internacional.
– Abrir una línea de comunicación a través de la red EURES para establecer
relaciones con otros centros de formación que impartan contenidos afines.
– Desarrollar estudios que permitan conocer metodologías y herramientas de
evaluación y certificación utilizadas por los principales sistemas de formación profesional
en Europa, con la finalidad de proponer y desarrollar herramientas compatibles con el
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. En particular y como sistemas de
formación profesional prioritarios se enfocarán los estudios a:
Alemania: Análisis de su Sistema Dual. Su gestión por la Cámara de Comercio del
Sector Automoción. Identificación de la formación en institutos y su evaluación y de la
forma de ser registrados por la empresa donde realizar las prácticas.
Inglaterra: Análisis de su Sistema de Aprendizaje. Gestión del IMI (Instituto de la
industria del motor). Organismo público con la participación de especialistas del sector.
Desarrollo y evaluación de las prácticas.
Francia: Análisis de su Sistema de aprendizaje. Sistema de formación en institutos y
modelos de prácticas. Herramientas y modelos de evaluación y certificación.
Experiencias en sector de mantenimiento de vehículos.
j) El Objetivo 10 dispone la necesidad de diseñar y desarrollar planes de formación
y de perfeccionamiento técnico y metodológico de personal docente o formador, expertos
y orientadores profesionales, así como a evaluadores y asesores que intervengan en
procesos de reconocimiento de competencias profesionales en el marco del Sistema de
Formación Profesional. Para ello, el CRN planificará acciones encaminadas a:
– Programar y desarrollar acciones de perfeccionamiento técnico de formadores y
profesores de Formación Profesional, en contenidos técnicos de alta prioridad como el
alto voltaje en vehículos electrificados, reparación de baterías, nuevos componentes en
embragues, transmisiones, sensores y captadores ADAS, herramientas y técnicas de
diagnosis, entre otros.
– Programar y desarrollar acciones de perfeccionamiento técnico de formadores y
profesores de Formación Profesional, en contenidos y técnicas de alta productividad
para la organización de las empresas del sector como procesos de optimización,
tasación de averías, competitividad, gestión de procesos y materiales, organización
material de espacios, adaptación a normativas, procedimientos de calidad, entre otros.
– Programar y desarrollar acciones de perfeccionamiento técnico de formadores y
profesores de Formación Profesional, en contenidos y técnicas relacionados con la
digitalización de la formación y el entorno productivo. Entre ellas tendrán más prioridad la
producción de contenidos digitales, los sistemas de ciberseguridad, el márketing digital y
los procesos de control de la producción, análisis de costes y actividades relacionadas
con la promoción del emprendimiento.
– Programar y desarrollar acciones de perfeccionamiento técnico de formadores y
profesores de Formación Profesional, en contenidos relacionados con las denominadas
soft skills y procesos y metodologías para promocionarlas y desarrollarlas en los alumnos
y en los sectores productivos. Metodologías para el desarrollo y la incentivación de la
competitividad de los alumnos y los centros de formación.

cve: BOE-A-2024-13401
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Núm. 159