BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Lunes 15 de abril de 2024

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Implementación de la programación:
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Sesión: partes y estructura.
Secuencias de aprendizaje.

Complejidad de las situaciones motrices:
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Sec. I. Pág. 41298

Definición.
Factores de los que depende: componentes de la cadena sensoriomotriz
(percepción, decisión y ejecución).
Criterios de modificación de la complejidad de las situaciones motrices.

Elaboración de juegos y otras situaciones motrices en función de las etapas de la
iniciación atlética:
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Principios metodológicos para la elaboración de juegos y otras situaciones
motrices en función de la etapa de iniciación atlética para mejorar la
plasticidad del esquema motor: bilateralidad, variedad de formas y
posibilidades de movimiento, experimentación en la ejecución, etc.
Tipos de juegos simples enfocados a la iniciación atlética: persecución,
malabares, lanzamientos de precisión, etc.

3. Dirige las sesiones de iniciación en atletismo aplicando procedimientos de dinamización,
diversión, inclusión, evaluación y control.
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Claves del desarrollo de una actitud motivadora del técnico.
Organización del grupo en la sesión de iniciación al atletismo.
Métodos de comunicación y animación en las actividades de atletismo.
Medidas de control para prevenir riesgos.
Estrategias de ubicación del técnico en la actividad.
Tipos de refuerzos y conocimiento de resultados en la iniciación.
Empatía en el trato con los alumnos.
Reflexión crítica sobre la intervención docente.
Imagen corporal adecuada al contexto.
Capacidad de escucha.
Lenguaje comprensible y adaptado.
Interés por la mejoría continúa a través de la autoevaluación.
Contingencias más frecuentes, control de las contingencias.

4. Acompaña a los niños en la competición y otras actividades de iniciación en atletismo
aplicando técnicas de fomento de la participación, valorando el comportamiento motriz
y las características que proporcionan una experiencia motivante, segura y formativa.

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Características técnicas y tácticas y reglamento de las pruebas de competición.
Su preparación, desarrollo y obtención de resultados.
Instrumentos de observación y valoración de las ejecuciones técnicas y tácticas
individuales: hojas de verificación.
Características de la tutela y de los informes de los alumnos.
Beneficios que aporta la competición a la fidelización del alumno con el atletismo.
Estrategias de motivación y activación antes, durante y después de la competición.

5. Colabora en la recogida de la información del proceso de iniciación en atletismo
identificando las características de los instrumentos y soportes de recogida de la
información, así como de los procedimientos de tratamiento de esta.
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La sesión de iniciación y los aspectos a valorar.
Métodos de control del proceso de enseñanza aprendizaje: la observación.
El informe y sus características.
Los instrumentos de recogida de información de los parámetros a valorar. La
autoevaluación.

cve: BOE-A-2024-7296
Verificable en https://www.boe.es

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