BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Lunes 15 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 41296

Trabajo individual preferentemente, lectura de normas y búsqueda de información,
encaminados al trabajo de las habilidades de recuperación y análisis de información, de
habilidades para trabajar de forma autónoma y del desarrollo de la comunicación oral.
Nuevas tecnologías: uso de medios audiovisuales e internet (webs de derecho
deportivo).
E)

Orientaciones pedagógicas.

La secuencia de impartición de contenidos está en relación con la realidad inmediata
del alumno, es decir, se debe partir del entorno más inmediato del técnico, ya sea su
club o asociación deportiva en la que entrena o a la que se encuentra vinculada, y de
ahí ir generalizando, mediante el método inductivo, hasta generalizar el concepto de
asociacionismo y su relación con la estructura administrativa deportiva local.
Se trata de que el alumno en este primer momento conozca el club o asociación
deportiva donde ha practicado su modalidad deportiva, para luego insertar esta en una
estructura más amplia y general, la estructura deportiva local, que será la antesala de la
administración deportiva autonómica.
Orden inverso de impartición de los contenidos, empezando por los relacionados con
el R.A.2, para ir generalizando a los relacionados con el R.A.1.
Módulos específicos de enseñanza deportiva del ciclo inicial en atletismo
Módulo específico de enseñanza deportiva: Metodología de la iniciación en atletismo
Código: MED-ATAT105
A)

Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (b, c, d, e, h,
i, k, l, m) y las competencias (a, b, c, d, e, h, i, k, l, m) del ciclo inicial de grado medio en
atletismo.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumnado sea capaz de valorar el
grado de desarrollo de las habilidades y destrezas básicas, concretando y dirigiendo la sesión
de enseñanza-aprendizaje, proporcionando experiencias emocionantes y significativas.
B)

Línea Maestra:

Este módulo organiza la formación del alumnado alrededor de la valoración y el
desarrollo de las habilidades motrices básicas y atléticas, la concreción y dirección de
las sesiones, acompañando en la competición, todo ello proporcionando una experiencia
motivante, segura y formativa.
C)

Contenidos

1. Valora el grado de desarrollo de las habilidades motrices básicas y de las habilidades
motrices atléticas en el deportista durante la fase de iniciación atlética, describiendo
los comportamientos que las definen y las características de las etapas de la iniciación
atlética, y aplicando protocolos de observación y verificación.
Habilidades motrices básicas (HMB):
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–

–

Concepto.
Tipos: andar, correr, saltar, lanzar, empujar, reptar, trepar, gatear, rodar,
equilibrio estático y dinámico (sobre uno, dos o tres apoyos de pies,
manos y cabeza), girar (sobre los ejes vertical, transversal y horizontal),
balancearse, colgarse, traccionar, recoger, manipular, golpear y batear
Componentes en el desarrollo y evolución de las HMB: coordinación
general, bilateralidad, velocidad segmentaria, velocidad de reacción,
percepción espacial, percepción temporal, ritmo, esquema corporal.

cve: BOE-A-2024-7296
Verificable en https://www.boe.es

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