I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria. Bachillerato. Currículo. (BOE-A-2024-6716)
Resolución de 3 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de Religión Evangélica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
38 páginas totales
Página
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38422
Competencia específica 5.
5.1 Identificar los principales sucesos en la historia bíblica desde el establecimiento
del pueblo de Israel en la Tierra Prometida hasta el exilio, analizando las implicaciones
que tienen los principales hechos de la historia de Israel en el plan de Dios para la
salvación de la humanidad.
5.2 Obtener información sobre los principales hechos acaecidos al pueblo de Israel
desde el regreso del exilio hasta el nacimiento de Jesús, elaborando la información
cronológica recogida.
5.3 Apreciar y valorar el ejemplo de las experiencias vividas y las actitudes
mostradas por los personajes de la historia bíblica, comparándolas con experiencias y
actitudes actuales.
Competencia específica 6.
6.1 Identificar y situar cronológica y geográficamente los principales hechos
históricos en el devenir del cristianismo desde la Edad Media hasta la Reforma,
analizando las consecuencias sociales e históricas de los mismos.
6.2 Apreciar el modelo de personajes históricos claves, desde la Edad Media hasta
la Reforma, valorando su ejemplo de integridad y fe para los cristianos contemporáneos.
6.3 Interpretar y explicar, de forma argumentada, la conexión de España con los
movimientos evangélicos contemporáneos, identificando en textos escritos lo que han
supuesto para la misión de la iglesia.
Saberes básicos
A.
La Biblia y su estudio.
– Características de la Biblia: Su autoridad, veracidad, fiabilidad, y coherencia.
– Racionalidad de la revelación bíblica: Las evidencias históricas y arqueológicas.
Cómo nos ha llegado la Biblia.
– Criterios de interpretación bíblica: El lenguaje del texto.
– El marco histórico, geográfico, cultural y filosófico.
– Contexto y pasajes paralelos y complementarios.
– Jesús: clave interpretativa del mensaje bíblico.
B.
La vida y el ministerio de Jesús.
– Jesús y las profecías mesiánicas del Antiguo Testamento.
– El contexto histórico, político y geográfico.
– Historicidad de los Evangelios.
– Jesucristo y la salvación del creyente.
– Jesús, el cordero de Dios, establece el Nuevo Pacto en el que se culminan las
figuras de la Pascua y los sacrificios del Antiguo Testamento.
– Muerte, resurrección y ascensión, del Señor Jesucristo.
– La resurrección de Jesús como hecho histórico. Evidencias bíblicas y externas.
– La promesa de su segunda venida.
–
–
–
–
–
–
–
La vida cristiana.
Los frutos de la vida cristiana.
La responsabilidad de ser «luz y sal» en el mundo que nos rodea.
Ser cristiano: un camino de eternidad.
Características de una persona que ha decidido seguir a Jesús y ser su discípulo.
La responsabilidad personal del cristiano.
Base bíblica de las relaciones interpersonales.
La comunidad cristiana.
cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es
C.
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38422
Competencia específica 5.
5.1 Identificar los principales sucesos en la historia bíblica desde el establecimiento
del pueblo de Israel en la Tierra Prometida hasta el exilio, analizando las implicaciones
que tienen los principales hechos de la historia de Israel en el plan de Dios para la
salvación de la humanidad.
5.2 Obtener información sobre los principales hechos acaecidos al pueblo de Israel
desde el regreso del exilio hasta el nacimiento de Jesús, elaborando la información
cronológica recogida.
5.3 Apreciar y valorar el ejemplo de las experiencias vividas y las actitudes
mostradas por los personajes de la historia bíblica, comparándolas con experiencias y
actitudes actuales.
Competencia específica 6.
6.1 Identificar y situar cronológica y geográficamente los principales hechos
históricos en el devenir del cristianismo desde la Edad Media hasta la Reforma,
analizando las consecuencias sociales e históricas de los mismos.
6.2 Apreciar el modelo de personajes históricos claves, desde la Edad Media hasta
la Reforma, valorando su ejemplo de integridad y fe para los cristianos contemporáneos.
6.3 Interpretar y explicar, de forma argumentada, la conexión de España con los
movimientos evangélicos contemporáneos, identificando en textos escritos lo que han
supuesto para la misión de la iglesia.
Saberes básicos
A.
La Biblia y su estudio.
– Características de la Biblia: Su autoridad, veracidad, fiabilidad, y coherencia.
– Racionalidad de la revelación bíblica: Las evidencias históricas y arqueológicas.
Cómo nos ha llegado la Biblia.
– Criterios de interpretación bíblica: El lenguaje del texto.
– El marco histórico, geográfico, cultural y filosófico.
– Contexto y pasajes paralelos y complementarios.
– Jesús: clave interpretativa del mensaje bíblico.
B.
La vida y el ministerio de Jesús.
– Jesús y las profecías mesiánicas del Antiguo Testamento.
– El contexto histórico, político y geográfico.
– Historicidad de los Evangelios.
– Jesucristo y la salvación del creyente.
– Jesús, el cordero de Dios, establece el Nuevo Pacto en el que se culminan las
figuras de la Pascua y los sacrificios del Antiguo Testamento.
– Muerte, resurrección y ascensión, del Señor Jesucristo.
– La resurrección de Jesús como hecho histórico. Evidencias bíblicas y externas.
– La promesa de su segunda venida.
–
–
–
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–
–
La vida cristiana.
Los frutos de la vida cristiana.
La responsabilidad de ser «luz y sal» en el mundo que nos rodea.
Ser cristiano: un camino de eternidad.
Características de una persona que ha decidido seguir a Jesús y ser su discípulo.
La responsabilidad personal del cristiano.
Base bíblica de las relaciones interpersonales.
La comunidad cristiana.
cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es
C.
