BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 84

Viernes 5 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 38418

El desarrollo de la competencia manifiesta cómo toda la Biblia es útil para enseñar, y
el Antiguo Testamento refleja muchas experiencias que sucedieron y que sirvieron como
ejemplos para advertir, amonestar y enseñar a las personas en el tiempo pasado y sirven
en el tiempo presente.
A la hora de considerar la dimensión histórica y las experiencias del pueblo de Dios
en el Antiguo Testamento se puede apreciar y percibir constantemente el poder de Dios
para con su pueblo, para que el alumnado pueda confiar en Dios, debido a su dimensión
de bondad y misericordia.
Por la extensión de la narrativa histórica del Antiguo Testamento, hay que ajustar la
debida carga curricular durante toda la etapa, distribuyendo proporcionalmente las
situaciones de aprendizaje entre los distintos periodos y personajes del Antiguo
Testamento.
Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de
salida: CCL3, STEM3, CD1, CPSAA3, CPSAA4, CC1, CE1, CCEC1.
6. Conocer las principales características de la iglesia y los principales hechos
históricos, descubriendo la historia de la Iglesia, desde sus orígenes hasta nuestros días,
para manifestar actitudes de tolerancia y respeto ante la diversidad cultural.
En esta competencia se inicia el aprendizaje de la historia universal y de cómo esta
se encuentra entrelazada con la historia de las religiones. Busca la identificación de las
raíces del alumnado a través de la descripción y consideración de las experiencias de la
Iglesia cristiana a lo largo de la historia, haciendo especial énfasis en la época de la
Reforma en Europa, la extensión del cristianismo y la concreción de la Iglesia Evangélica
en España.
En este sentido, la competencia contribuye al desarrollo integral del alumnado que
cursa Educación Secundaria Obligatoria, facilitando su educación social no solo en el
marco específico de la actividad religiosa, sino en todas las situaciones que se le
plantean en su formación y crecimiento como ciudadano socialmente comprometido y
responsable.
Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de
salida: CCL2, CP3, STEM1, CD3, CPSAA3, CC2, CE1, CCEC1.
CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO
Criterios de evaluación
Competencia específica 1.
1.1 Conocer la estructura del Antiguo y Nuevo Testamento e identificar los autores
por libro, resumiendo brevemente la historia bíblica contenida en ellos.
1.2 Identificar y analizar la información relacionada con la inspiración, revelación y
canon; valorando el propósito y principios aplicables a la vida diaria de la Palabra de Dios.
1.3 Identificar las principales enseñanzas de la Biblia sobre Dios y su relación con
el ser humano, mostrando habilidad para manejar la Biblia con autonomía.

2.1 Identificar y ordenar cronológicamente las etapas de la vida de Jesús (infancia y
primeros años de ministerio), examinando en los evangelios sinópticos la respuesta de
personajes bíblicos al plan de salvación.
2.2 Explicar la figura de Jesús, su divinidad y humanidad, así como su ejemplo de
vida, analizando textos del Antiguo y Nuevo Testamento.
2.3 Analizar las relaciones de Jesús con los discípulos y diversas personas,
reconociendo, mediante el estudio, individual y grupal, de diversos textos de los
Evangelios, las implicaciones personales que tiene ser discípulo de Jesucristo.

cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es

Competencia específica 2.