I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria. Bachillerato. Currículo. (BOE-A-2024-6716)
Resolución de 3 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de Religión Evangélica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
38 páginas totales
Página
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38419
Competencia específica 3.
3.1 Identificar y explicar los textos bíblicos clave que muestran que el ser humano
ha sido creado a la imagen de Dios, apreciando el amor de Dios por la humanidad y las
implicaciones que eso tiene.
3.2 Identificar pasajes bíblicos que muestran ejemplos de conductas, actitudes y
valores, verificando que reflejan una relación personal con Dios.
3.3 Identificar los textos bíblicos clave que expresan las consecuencias del pecado
en la relación con Dios, con nosotros mismos y con otras personas, descubriendo sus
efectos destructivos y la esperanza de restauración que enseña la Biblia.
Competencia específica 4.
4.1 Analizar la importancia de la libertad de conciencia y la responsabilidad en el
marco bíblico y en el contexto social, identificando los valores predominantes en la
sociedad actual respecto a diversas situaciones éticas.
4.2 Apreciar los principios de respeto, amor al prójimo, cuidado de la creación,
responsabilidad social y la importancia del trabajo examinándolos desde una perspectiva
bíblica.
4.3 Entender la base bíblica de la familia cristiana, comprendiendo el lugar y la
responsabilidad que tiene en el entorno familiar.
Competencia específica 5.
5.1 Identificar los principales sucesos en la historia bíblica desde Adán, los
Patriarcas, el cautiverio en Egipto, y la liberación hasta la llegada a la Tierra Prometida,
elaborando la información recogida.
5.2 Sacar conclusiones acerca de las implicaciones que tienen los principales
hechos de la historia antigua y tipos de leyes del pueblo de Israel en el plan de Dios para
la salvación de la humanidad, examinando textos del Antiguo y Nuevo Testamento.
Competencia específica 6.
6.1 Obtener información concreta y relevante sobre el concepto y orígenes de la
Iglesia, considerando la importancia de la obra del Espíritu Santo, reflejando por escrito
las actitudes identificadas.
6.2 Identificar y situar cronológica y geográficamente los principales hechos
históricos en el devenir del pueblo cristiano desde el período neotestamentario hasta la
Edad Media, analizando las consecuencias sociales e históricas de los mismos.
Saberes básicos
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
La Biblia y su estudio.
La composición del Antiguo y del Nuevo Testamento.
Resumen esquemático y canon bíblico.
El concepto de revelación y de inspiración y propósito de la Biblia.
Directrices del mensaje bíblico.
La relación de Dios con el ser humano.
La desobediencia del hombre y el plan de salvación.
La obra redentora de Cristo.
La presencia y la obra del Espíritu Santo en el cristiano.
La justificación por la fe.
El reino de Dios y la Iglesia.
Atributos de Dios.
cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es
A.
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38419
Competencia específica 3.
3.1 Identificar y explicar los textos bíblicos clave que muestran que el ser humano
ha sido creado a la imagen de Dios, apreciando el amor de Dios por la humanidad y las
implicaciones que eso tiene.
3.2 Identificar pasajes bíblicos que muestran ejemplos de conductas, actitudes y
valores, verificando que reflejan una relación personal con Dios.
3.3 Identificar los textos bíblicos clave que expresan las consecuencias del pecado
en la relación con Dios, con nosotros mismos y con otras personas, descubriendo sus
efectos destructivos y la esperanza de restauración que enseña la Biblia.
Competencia específica 4.
4.1 Analizar la importancia de la libertad de conciencia y la responsabilidad en el
marco bíblico y en el contexto social, identificando los valores predominantes en la
sociedad actual respecto a diversas situaciones éticas.
4.2 Apreciar los principios de respeto, amor al prójimo, cuidado de la creación,
responsabilidad social y la importancia del trabajo examinándolos desde una perspectiva
bíblica.
4.3 Entender la base bíblica de la familia cristiana, comprendiendo el lugar y la
responsabilidad que tiene en el entorno familiar.
Competencia específica 5.
5.1 Identificar los principales sucesos en la historia bíblica desde Adán, los
Patriarcas, el cautiverio en Egipto, y la liberación hasta la llegada a la Tierra Prometida,
elaborando la información recogida.
5.2 Sacar conclusiones acerca de las implicaciones que tienen los principales
hechos de la historia antigua y tipos de leyes del pueblo de Israel en el plan de Dios para
la salvación de la humanidad, examinando textos del Antiguo y Nuevo Testamento.
Competencia específica 6.
6.1 Obtener información concreta y relevante sobre el concepto y orígenes de la
Iglesia, considerando la importancia de la obra del Espíritu Santo, reflejando por escrito
las actitudes identificadas.
6.2 Identificar y situar cronológica y geográficamente los principales hechos
históricos en el devenir del pueblo cristiano desde el período neotestamentario hasta la
Edad Media, analizando las consecuencias sociales e históricas de los mismos.
Saberes básicos
–
–
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La Biblia y su estudio.
La composición del Antiguo y del Nuevo Testamento.
Resumen esquemático y canon bíblico.
El concepto de revelación y de inspiración y propósito de la Biblia.
Directrices del mensaje bíblico.
La relación de Dios con el ser humano.
La desobediencia del hombre y el plan de salvación.
La obra redentora de Cristo.
La presencia y la obra del Espíritu Santo en el cristiano.
La justificación por la fe.
El reino de Dios y la Iglesia.
Atributos de Dios.
cve: BOE-A-2024-6716
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