BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Viernes 5 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 38416

educativas, que son el fundamento de los saberes básicos para aprender a ser, ya que el
cristianismo es vida, Jesús es Vida, y aprender a ser, para vivir plenamente, requiere las
actitudes y valores propuestos por el currículo.
Los saberes básicos se vertebran en seis bloques interrelacionados con las
competencias específicas y los criterios de evaluación: la Biblia y su estudio; la vida y el
ministerio de Jesús; la vida cristiana; la ética cristiana; la historia de la salvación: de
Adán a Jesucristo; y la historia del cristianismo.
Además de lo dicho hasta ahora, la enseñanza religiosa evangélica ha de desarrollar
prioritariamente en el alumnado una «conciencia y expresión cristiana» que implica la
apertura del alumnado adolescente a lo divino, el aprendizaje de valores propios del
cristianismo y la adopción de actitudes y conductas propias de la fe evangélica a la que
este currículo da respuesta. Esta cosmovisión afecta a las habilidades de comunicación,
a la actuación en el entorno, a la expresión cultural o a la competencia ciudadana, por
citar algunos ejemplos.
Los elementos curriculares se plantean para primero y segundo curso y para tercero
y cuarto curso, pero con la necesaria versatilidad para que puedan adaptarse a todo el
alumnado, especialmente al tratarse de una materia de libre elección, se suele dar la
situación que en un mismo entorno de aprendizaje coincida alumnado de muy diferente
nivel de aprendizaje previo. El currículo, pues, tiene que ser abierto y flexible, y a su vez,
conceder a los profesionales, desde su autonomía pedagógica, la posibilidad de cumplir
con su función de programar para que puedan adoptar innovaciones metodológicas por
sí mismos o en colaboración con los equipos docentes de los centros en que se integran.
Competencias específicas
1. Descubrir y apreciar la veracidad y relevancia de las enseñanzas bíblicas,
aplicando diversos métodos de estudio para extraer principios aplicables a la vida diaria
que reviertan positivamente en su relación con Dios, con el prójimo y consigo mismo.
El desarrollo de una personalidad integral precisa, en su dimensión espiritual de una
referencia estable, como son las Sagradas Escrituras, que Dios ha dejado para
comunicarse con todas las personas. Por ello, esta competencia pretende que el
alumnado valore no solo la Biblia como la Palabra de Dios, sino que la entienda como
guía espiritual; que aprenda las partes de las que consta; que conozca a algunos de los
autores que la escribieron y el mensaje más importante: la Salvación por medio de
Jesucristo.
La Biblia tiene un papel central como fuente y como objetivo de aprendizaje del
alumnado. No en vano la enseñanza religiosa evangélica pretende la capacitación del
alumnado para conocer el contenido de las Sagradas Escrituras, para estudiarlas por sí
mismo y para entender la obra redentora de Jesucristo como su mensaje central.
Además en el proceso de aprendizaje se procura que el alumnado desarrolle habilidades
comunicativas propias de todas las destrezas de comunicación, de manera que además
de leer y escuchar mensajes por distintas vías y en distintos contextos, de manera crítica
y poniendo en juego las máximas cotas de comprensión posibles, se pretende que
comunique su propio pensamiento, de manera oral y por escrito, y ponga en marcha
procesos de exposición, comparación y argumentación, entre otros, propios de una
ciudadanía lingüísticamente competente.
Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de
salida: CCL2, CCL3, CP3, CD1, CPSAA1, CPSAA4, CE3, CCEC3.
2. Identificar la persona de Jesús como la máxima expresión del amor de Dios a la
humanidad conociendo sus enseñanzas, obra e influencia en las personas que se
relacionaron con él, para generar una respuesta de cada ser humano hacia el plan de
salvación de Dios y mostrar interés por desarrollar actitudes similares a las de Jesús.
El estudio de los cuatro Evangelios permite que el alumnado pueda descubrir las
enseñanzas de Jesús, y conocer su mensaje principal de salvación personal. Ese

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