BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Miércoles 6 de marzo de 2024

Sec. III. Pág. 27073

– Además de revisar y reforzar las competencias básicas, se ampliarán las
competencias adquiridas e introducirá otros campos, particularmente en el uso de las
redes sociales y las apps más habituales.
Nivel 2. Este nivel parte de revisar y confirmar competencias básicas, como en el
nivel anterior. Ambos niveles comparten contenidos, pero la complejidad de la
enseñanza aumenta con respecto al nivel anterior:
– Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital,
datos y contenidos digitales.
– Comunicar en entornos digitales, compartir recursos propios a través de
herramientas en línea; conectar y colaborar con otras personas a través de herramientas
digitales; interactuar y participar en comunidades y redes.
– Identificar necesidades de uso de recursos digitales para ampliar conocimientos,
tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el
propósito o la necesidad.
– Resolver problemas a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma
creativa para resolver problemas técnicos y actualizar su propia competencia y la de otros.
– Proteger la información y datos personales: proteger la identidad digital, de los
contenidos digitales y de las aplicaciones informáticas y conocer las medidas de
seguridad, así como el uso responsable y seguro de la información digital.
Con respecto a la asistencia y evaluación: para poder completar la acción formativa,
se requerirá un 80 % mínimo de asistencia.
Dentro del proceso de evaluación del rendimiento, se realizará un examen presencial
de carácter práctico. Las personas formadoras valorarán concretamente la participación
individual en los procesos creativos de cada NODO.
La persona que no apruebe recibirá clases de refuerzo en aquellos aspectos que no
haya superado y se repetirá el examen a continuación. Si no lo superara, se produciría
una tercera tentativa. En caso de no superación de esta tercera vez, se le emitirá un
certificado que acreditará la asistencia simple a la acción formativa.
B. Realización de historias de vida de las personas participantes, a fin de poder
diseñar un asesoramiento personalizado para la empleabilidad basado en sus
capacidades de afrontamiento y de resiliencia, intereses y expectativas.
La historia de vida es un relato en primera persona de un sujeto social, en este caso
las personas participantes en el GT2. Se produce a partir de conversaciones orales, en
las que una persona investigadora realiza preguntas para permitir conocer aspectos
vitales importantes, en profundidad. La historia de vida es el eco del pasado y la ventana
del futuro. En este caso, consistirá en preguntas dirigidas a conocer, al menos, los
siguientes aspectos:
– Los factores de vulnerabilidad social desde una perspectiva multidimensional,
incluyendo los hechos traumáticos que no se hayan podido superar.
– Los principales recursos personales y del hogar para sobreponerse a dicha
situación de vulnerabilidad, incluyendo las habilidades, capacidades, hobbies o
tradiciones vigentes y que les puede interesar explorar o desarrollar.
– El impacto del IMV, de la PCI y otras prestaciones en sus vidas, lo que les permite
y lo que les faltaría para lograr una situación de mayor bienestar.
– Las expectativas sobre el proceso de digitalización, los aspectos que más les
entusiasman o motivan y los que menos les interesan.
– Las expectativas de cambio a partir de este proyecto.

cve: BOE-A-2024-4417
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Núm. 58