BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 232

Jueves 28 de septiembre de 2023

Sec. III. Pág. 131063

supervisión de otros puestos de trabajo y que, en todo caso, exigen un alto contenido
intelectual y/o de interrelación con otras personas. En algún caso, podrían desarrollar la
coordinación de colaboradores en su ámbito funcional o de actividad.
En todo caso, se respetarán las exigencias de titulación específica para el
desempeño de su profesión, en todos los puestos que así esté establecido por normativa
legal
A título orientativo podemos mencionar Terapeuta, Psicólogo/a, Trabajador/a Social,
pedagogo/a, técnico de área, técnico de programa, técnico de formación, logopeda y
jefe/a administrativo/a.
Subgrupo 1b.
Personal que se encarga de tareas que requieren un elevado nivel de complejidad y
autonomía, normalmente con formación universitaria de grado o equivalente o, en su
defecto, con cualificación suficiente y experiencia contrastada para el desempeño de su
trabajo.
El contenido general de la prestación viene definido, entre otras, por funciones que
requieren un elevado grado de autonomía, conocimientos profesionales y
responsabilidades. Parten de directrices amplias, debiendo dar cuenta de su gestión a
los directores de programa y/o directores Territoriales existentes. Funciones que
consisten en la realización de tareas complejas y diversas, con objetivos definidos y con
elevado grado de exigencia en autonomía y responsabilidad. Se incluyen, además, la
realización de tareas que pueden o no implicar responsabilidad de supervisión de otros
puestos de trabajo y que, en todo caso, exigen contenido intelectual y elevada
interrelación con otras personas. En algún caso, podrían desarrollar la coordinación de
colaboradores en su ámbito funcional o de actividad.
En todo caso, se respetarán las exigencias de titulación específica para el
desempeño de su profesión, en todos los puestos que así esté establecido por normativa
legal
A título orientativo podemos mencionar educador/a de aldea, Educador/a de
residencia, educador/a centro primera acogida y valoración, educador/a de programa y
Técnico/a de CEI.
Grupo Profesional 2.

Personal que se encarga de tareas que requieren un nivel medio de complejidad y
autonomía, normalmente con niveles formación altos (ciclos formativos de grado
superior, certificados de profesionalidad de grado superior, etc.) o/y cualificación y
experiencia contrastada para el desempeño de las mismas.
Son puestos que requieren la comprensión y dominio de fundamentos teóricos y
prácticos. Las decisiones que se toman y su nivel de autonomía están relacionadas con
la aplicación de sistemas, pautas, procedimientos y métodos de trabajo previamente
definidos. Funciones: consisten en la realización de tareas de complejidad media y
caracterizadas por el desempeño de un conjunto de actividades profesionales operativas
bien determinadas, con la capacidad de utilizar instrumentos y técnicas que conciernen
principalmente a un trabajo de ejecución, que puede ser autónomo en el límite de dichas
técnicas. Estas actividades se circunscriben a áreas de especialización profesional.
Formación: Formación profesional superior o de grado medio, o formación académica
equivalente o en su defecto, con conocimientos adquiridos en el desempeño de su
profesión, complementados con conocimientos adquiridos por demostrada experiencia
en su puesto de trabajo y con formación específica necesaria para desarrollar la función
en el puesto de trabajo.
A título orientativo podemos mencionar auxiliar técnico educativo, profesor/a de
apoyo y monitor/a de taller.

cve: BOE-A-2023-20237
Verificable en https://www.boe.es

Subgrupo 2a.