I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Titulaciones académicas. (BOE-A-2023-13219)
Real Decreto 403/2023, de 29 de mayo, por el que se actualiza el título de la formación profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural, de la familia profesional Agraria, y se fijan sus enseñanzas mínimas.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Sábado 3 de junio de 2023
Sec. I. Pág. 78914
g) Se han utilizado herramientas informáticas en la elaboración de
materiales.
4. Informa sobre el medio ambiente, promoviendo la utilización de los
recursos naturales de forma sostenible, seleccionando las técnicas y materiales
adecuados.
Criterios de evaluación:
a) Se han caracterizado los marcos de acción de la información ambiental.
b) Se han descrito las técnicas de difusión de la información ambiental.
c) Se han seleccionado los medios necesarios para realizar la difusión de la
información.
d) Se han priorizado los contextos de actuación para la difusión de la
información ambiental seleccionada.
e) Se ha recopilado y estructurado la información que se va a transmitir.
f) Se han utilizado los distintos medios de difusión adaptados a las
características del grupo a quien va dirigido.
g) Se ha utilizado un lenguaje de comunicación, claro y adaptado a las
características del grupo.
5. Caracteriza los procedimientos de interpretación ambiental utilizando los
recursos e infraestructuras del entorno del lugar visitado.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido la interpretación ambiental como recurso de información.
b) Se han relacionado los diferentes sistemas de interpretación con el tipo de
recurso que se va a explicar o sobre el que se va a intervenir.
c) Se han relacionado los recursos e infraestructuras del lugar visitado con
las actividades planteadas.
d) Se han desarrollado actividades para la interpretación.
e) Se han descrito los distintos espacios de un centro de interpretación
ambiental en relación a sus contenidos.
f) Se han secuenciado de forma correcta las fases de una planificación
interpretativa.
g) Se han planificado los recursos humanos para atender la organización
diseñada.
h) Se han descrito diferentes formas de llevar a cabo una interpretación de
recursos.
i) Se han aplicado métodos de control del desarrollo de las actividades
planteadas.
j) Se han aplicado parámetros para evaluar el grado de satisfacción de los
visitantes.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Características de la educación ambiental:
– Principios básicos de educación ambiental: conceptos y definiciones.
– Fines y objetivos de la educación ambiental.
– Perfil profesional del educador ambiental.
– La educación ambiental en España. El libro blanco y estrategias
autonómicas y locales.
– Instrumentos de intervención en educación ambiental.
cve: BOE-A-2023-13219
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 132
Sábado 3 de junio de 2023
Sec. I. Pág. 78914
g) Se han utilizado herramientas informáticas en la elaboración de
materiales.
4. Informa sobre el medio ambiente, promoviendo la utilización de los
recursos naturales de forma sostenible, seleccionando las técnicas y materiales
adecuados.
Criterios de evaluación:
a) Se han caracterizado los marcos de acción de la información ambiental.
b) Se han descrito las técnicas de difusión de la información ambiental.
c) Se han seleccionado los medios necesarios para realizar la difusión de la
información.
d) Se han priorizado los contextos de actuación para la difusión de la
información ambiental seleccionada.
e) Se ha recopilado y estructurado la información que se va a transmitir.
f) Se han utilizado los distintos medios de difusión adaptados a las
características del grupo a quien va dirigido.
g) Se ha utilizado un lenguaje de comunicación, claro y adaptado a las
características del grupo.
5. Caracteriza los procedimientos de interpretación ambiental utilizando los
recursos e infraestructuras del entorno del lugar visitado.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido la interpretación ambiental como recurso de información.
b) Se han relacionado los diferentes sistemas de interpretación con el tipo de
recurso que se va a explicar o sobre el que se va a intervenir.
c) Se han relacionado los recursos e infraestructuras del lugar visitado con
las actividades planteadas.
d) Se han desarrollado actividades para la interpretación.
e) Se han descrito los distintos espacios de un centro de interpretación
ambiental en relación a sus contenidos.
f) Se han secuenciado de forma correcta las fases de una planificación
interpretativa.
g) Se han planificado los recursos humanos para atender la organización
diseñada.
h) Se han descrito diferentes formas de llevar a cabo una interpretación de
recursos.
i) Se han aplicado métodos de control del desarrollo de las actividades
planteadas.
j) Se han aplicado parámetros para evaluar el grado de satisfacción de los
visitantes.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Características de la educación ambiental:
– Principios básicos de educación ambiental: conceptos y definiciones.
– Fines y objetivos de la educación ambiental.
– Perfil profesional del educador ambiental.
– La educación ambiental en España. El libro blanco y estrategias
autonómicas y locales.
– Instrumentos de intervención en educación ambiental.
cve: BOE-A-2023-13219
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 132
