III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTE. Enseñanzas deportivas. (BOE-A-2023-6360)
Resolución de 21 de febrero de 2023, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los planes formativos de los niveles I, II y III de la especialidad deportiva de Kiteboard, perteneciente a la modalidad deportiva de vela.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 59
Viernes 10 de marzo de 2023
Sec. III. Pág. 36148
g) Acompañar a los deportistas en la navegación y en competiciones de iniciación
al kiteboard.
h) Colaborar en la organización de eventos y actividades de iniciación al kiteboard,
describiendo los requisitos materiales y humanos necesarios.
i) Transmitir al alumno la necesidad de reflejar los valores propios de la práctica
deportiva a través del comportamiento ético personal.
Contenidos:
– Objetivos y características de cada fase de enseñanza en la etapa de iniciación al
kiteboard.
– Ejercicios «fundamentales» en cada una de las fases de aprendizaje según los
estándares de la RFEV.
– Errores más comunes de ejecución en la etapa de iniciación al kiteboard. Técnicas
e instrumentos de evaluación y corrección.
– Estructura y características de una sesión tipo de iniciación al kiteboard. Objetivos,
métodos y medios.
– Características de un enfoque lúdico-recreativo en la etapa de iniciación al
kiteboard.
– Tipos de intervención pedagógica del monitor/instructor en las sesiones de
iniciación al kiteboard.
– Funciones de un monitor/instructor de kiteboard en una sesión de iniciación al
kiteboard.
– Pautas metodológicas a seguir en la enseñanza del kiteboard, en función de la
edad del alumno.
– Pautas metodológicas a seguir cuando se enseña kiteboard en aguas profundas.
Comunicación profesor-alumno, tipo y características de los ejercicios, etc.
– Instrumentos y técnicas de recogida de información y evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
– Técnicas específicas de maniobras básicas de aproximación en una embarcación
a motor para la enseñanza en aguas profundas. Despegue y aterrizaje de cometa, izado
y desembarco del alumno.
– Estructura y características básicas del Reglamento de regatas a vela (RRV) y del
proceso de inscripción a una competición. Anuncio e instrucciones de regata.
– Características organizativas y necesidades materiales y de recursos humanos de
un evento o actividad de promoción e iniciación al kiteboard.
Periodo de prácticas.
a) Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados.
b) Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados.
d) Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de
la iniciación al kiteboard.
e) Concretar y dirigir sesiones de iniciación al kiteboard en distintos entornos (tierra,
orilla y en aguas profundas), de acuerdo con la programación de referencia y las
condiciones del área de navegación.
f) Dirigir al alumno/deportista en competiciones adaptadas a la etapa de iniciación.
g) Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.
h) Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.
cve: BOE-A-2023-6360
Verificable en https://www.boe.es
Objetivos formativos:
Núm. 59
Viernes 10 de marzo de 2023
Sec. III. Pág. 36148
g) Acompañar a los deportistas en la navegación y en competiciones de iniciación
al kiteboard.
h) Colaborar en la organización de eventos y actividades de iniciación al kiteboard,
describiendo los requisitos materiales y humanos necesarios.
i) Transmitir al alumno la necesidad de reflejar los valores propios de la práctica
deportiva a través del comportamiento ético personal.
Contenidos:
– Objetivos y características de cada fase de enseñanza en la etapa de iniciación al
kiteboard.
– Ejercicios «fundamentales» en cada una de las fases de aprendizaje según los
estándares de la RFEV.
– Errores más comunes de ejecución en la etapa de iniciación al kiteboard. Técnicas
e instrumentos de evaluación y corrección.
– Estructura y características de una sesión tipo de iniciación al kiteboard. Objetivos,
métodos y medios.
– Características de un enfoque lúdico-recreativo en la etapa de iniciación al
kiteboard.
– Tipos de intervención pedagógica del monitor/instructor en las sesiones de
iniciación al kiteboard.
– Funciones de un monitor/instructor de kiteboard en una sesión de iniciación al
kiteboard.
– Pautas metodológicas a seguir en la enseñanza del kiteboard, en función de la
edad del alumno.
– Pautas metodológicas a seguir cuando se enseña kiteboard en aguas profundas.
Comunicación profesor-alumno, tipo y características de los ejercicios, etc.
– Instrumentos y técnicas de recogida de información y evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
– Técnicas específicas de maniobras básicas de aproximación en una embarcación
a motor para la enseñanza en aguas profundas. Despegue y aterrizaje de cometa, izado
y desembarco del alumno.
– Estructura y características básicas del Reglamento de regatas a vela (RRV) y del
proceso de inscripción a una competición. Anuncio e instrucciones de regata.
– Características organizativas y necesidades materiales y de recursos humanos de
un evento o actividad de promoción e iniciación al kiteboard.
Periodo de prácticas.
a) Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados.
b) Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados.
d) Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de
la iniciación al kiteboard.
e) Concretar y dirigir sesiones de iniciación al kiteboard en distintos entornos (tierra,
orilla y en aguas profundas), de acuerdo con la programación de referencia y las
condiciones del área de navegación.
f) Dirigir al alumno/deportista en competiciones adaptadas a la etapa de iniciación.
g) Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.
h) Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.
cve: BOE-A-2023-6360
Verificable en https://www.boe.es
Objetivos formativos:
