I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28614
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia;
Por la naturaleza práctica de este módulo, se recomienda que un porcentaje muy
elevado de la enseñanza sea presencial.
No obstante, si se opta por programar parte de la enseñanza a distancia, los
aprendizajes relacionados con RA3 son los más susceptibles de impartirse en esta
modalidad de enseñanza.
En relación con el RA1, se recomienda que lo relacionado con los criterios de
evaluación (b), (c), (d) y (e) sea impartido de forma presencial.
En relación con el RA2, se recomienda la enseñanza presencial para impartir lo
relacionado con los criterios de evaluación (b), (c), (d) y (e).
En relación con el RA4, se recomienda la enseñanza presencial para impartir lo
relacionado con los criterios de evaluación (a), (b), (c), (d), (e), (f), (g) y (h).
En el caso de que se programe parte del módulo en la modalidad de enseñanza a
distancia, se tendrán en cuenta las siguientes orientaciones:
-
-
-
Utilizar material multimedia que pueda servir de ejemplo para la correcta adaptación
de los contenidos a las características del alumnado.
Generar materiales que sirvan de base para cada uno de los temas que se integren
en la modalidad a distancia.
Plantear supuestos prácticos que obliguen al alumnado a integrar los conocimientos
recibidos con la finalidad de resolver las necesidades de sus deportistas.
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza -aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la identificación
oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el propósito de validar
la toma de decisiones con respecto a modificaciones curriculares del curso cuando
esto sea necesario.
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto seguimiento
de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Dirección deportiva en alto rendimiento
en balonmano.
Código: MED-BMBM305
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
En este módulo se desarrolla la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
elaborar programas técnicos de referencia teniendo en cuenta un proyecto deportivo, así
como coordinar la actividad de los técnicos involucrados en ese proyecto. Asimismo, se
desarrollará la formación necesaria para detectar, seleccionar y seguir talentos deportivos
y para participar en la organización de eventos de balonmano de alto rendimiento.
B) Líneas maestras del módulo.
Este módulo organiza la formación en tres líneas maestras. La primera línea se
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (a, d, e, l,
m, y n) así como las competencias (c, d, i, j, k y n) del grado superior en balonmano.
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28614
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia;
Por la naturaleza práctica de este módulo, se recomienda que un porcentaje muy
elevado de la enseñanza sea presencial.
No obstante, si se opta por programar parte de la enseñanza a distancia, los
aprendizajes relacionados con RA3 son los más susceptibles de impartirse en esta
modalidad de enseñanza.
En relación con el RA1, se recomienda que lo relacionado con los criterios de
evaluación (b), (c), (d) y (e) sea impartido de forma presencial.
En relación con el RA2, se recomienda la enseñanza presencial para impartir lo
relacionado con los criterios de evaluación (b), (c), (d) y (e).
En relación con el RA4, se recomienda la enseñanza presencial para impartir lo
relacionado con los criterios de evaluación (a), (b), (c), (d), (e), (f), (g) y (h).
En el caso de que se programe parte del módulo en la modalidad de enseñanza a
distancia, se tendrán en cuenta las siguientes orientaciones:
-
-
-
Utilizar material multimedia que pueda servir de ejemplo para la correcta adaptación
de los contenidos a las características del alumnado.
Generar materiales que sirvan de base para cada uno de los temas que se integren
en la modalidad a distancia.
Plantear supuestos prácticos que obliguen al alumnado a integrar los conocimientos
recibidos con la finalidad de resolver las necesidades de sus deportistas.
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza -aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la identificación
oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el propósito de validar
la toma de decisiones con respecto a modificaciones curriculares del curso cuando
esto sea necesario.
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto seguimiento
de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Dirección deportiva en alto rendimiento
en balonmano.
Código: MED-BMBM305
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
En este módulo se desarrolla la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
elaborar programas técnicos de referencia teniendo en cuenta un proyecto deportivo, así
como coordinar la actividad de los técnicos involucrados en ese proyecto. Asimismo, se
desarrollará la formación necesaria para detectar, seleccionar y seguir talentos deportivos
y para participar en la organización de eventos de balonmano de alto rendimiento.
B) Líneas maestras del módulo.
Este módulo organiza la formación en tres líneas maestras. La primera línea se
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (a, d, e, l,
m, y n) así como las competencias (c, d, i, j, k y n) del grado superior en balonmano.
