I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
67 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28600
mismo, las competencias (a) (b) (g) (h) (m) y (n) del grado superior en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz
de evaluar la creación y resolución de situaciones de ventaja, numérica, espacial o
temporal en el juego de ataque de alto rendimiento en balonmano, justificando las
exigencias específicas de adaptación de las tareas de entrenamiento a las diferentes
fases del juego ofensivo (contraataque y ataque posicional) y a los distintos puestos
específicos.
Así mismo contiene la formación necesaria para elaborar tareas de entrenamiento
enfocadas a la creación y resolución de situaciones de ventaja numérica y espacial,
a través de los diversos procedimientos tácticos colectivos ofensivos para el alto
rendimiento en balonmano
También contiene la formación necesaria para que el alumno adquiera la capacidad
de elaborar, para el alto rendimiento, sistemas ofensivos de juego adaptados a las
diferentes fases del ataque (contraataque y ataque posicional), aplicando criterios de
adaptación a las características de los propios jugadores, a las características del rival
y a la estrategia global del juego.
B) Líneas maestra del módulo.
Este módulo organiza la formación del alumno alrededor de la adquisición de las
capacidades necesarias para evaluar la creación de situaciones de ventaja, numérica,
espacial o temporal en el juego de alto rendimiento en balonmano, a través de
procedimientos tácticos colectivos entre dos o más jugadores y para elaborar tareas
de entrenamiento enfocadas a la creación y resolución de ventaja a través de estos
procedimientos colectivos.
Así mismo, organiza la formación del alumno alrededor de la adquisición de las
capacidades necesarias para elaborar, para el alto rendimiento, sistemas ofensivos de
juego adaptados a las diferentes fases del ataque (contraataque y ataque posicional).
C) Contenidos
-
-
La importancia en el alto rendimiento en balonmano de la resolución positiva de
las situaciones de ventaja.
- Aumentar el rendimiento en el juego de alto nivel:
- El aumento de rendimiento por la ampliación de las capacidades.
- El aumento del rendimiento por la disminución de los errores. Hacer bien
lo fácil.
- Tipos de ventajas ofensivas:
- La superioridad numérica ofensiva.
- La ampliación de espacio.
- Las ventajas gestuales y temporales.
La resolución de situaciones de superioridad numérica ofensiva en el alto
rendimiento:
- Resolver en el tiempo útil.
- La resolución de situaciones simples:
- Mejorar la identificación de estas situaciones en el juego real.
- Las superioridades numéricas simples en el contraataque.
- Las superioridades numéricas simples en el ataque posicional. Las
peculiaridades derivadas de los puestos específicos.
- El diseño de tareas para el entrenamiento de resolución de situaciones de
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
1. Evalúa la resolución de situaciones de ventaja numérica o espacial en el juego de alto
rendimiento en balonmano, justificando las exigencias específicas de adaptación de
las tareas de entrenamiento a las diferentes fases del juego ofensivo (contraataque y
ataque posicional) y a los distintos puestos específicos.
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28600
mismo, las competencias (a) (b) (g) (h) (m) y (n) del grado superior en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz
de evaluar la creación y resolución de situaciones de ventaja, numérica, espacial o
temporal en el juego de ataque de alto rendimiento en balonmano, justificando las
exigencias específicas de adaptación de las tareas de entrenamiento a las diferentes
fases del juego ofensivo (contraataque y ataque posicional) y a los distintos puestos
específicos.
Así mismo contiene la formación necesaria para elaborar tareas de entrenamiento
enfocadas a la creación y resolución de situaciones de ventaja numérica y espacial,
a través de los diversos procedimientos tácticos colectivos ofensivos para el alto
rendimiento en balonmano
También contiene la formación necesaria para que el alumno adquiera la capacidad
de elaborar, para el alto rendimiento, sistemas ofensivos de juego adaptados a las
diferentes fases del ataque (contraataque y ataque posicional), aplicando criterios de
adaptación a las características de los propios jugadores, a las características del rival
y a la estrategia global del juego.
B) Líneas maestra del módulo.
Este módulo organiza la formación del alumno alrededor de la adquisición de las
capacidades necesarias para evaluar la creación de situaciones de ventaja, numérica,
espacial o temporal en el juego de alto rendimiento en balonmano, a través de
procedimientos tácticos colectivos entre dos o más jugadores y para elaborar tareas
de entrenamiento enfocadas a la creación y resolución de ventaja a través de estos
procedimientos colectivos.
Así mismo, organiza la formación del alumno alrededor de la adquisición de las
capacidades necesarias para elaborar, para el alto rendimiento, sistemas ofensivos de
juego adaptados a las diferentes fases del ataque (contraataque y ataque posicional).
C) Contenidos
-
-
La importancia en el alto rendimiento en balonmano de la resolución positiva de
las situaciones de ventaja.
- Aumentar el rendimiento en el juego de alto nivel:
- El aumento de rendimiento por la ampliación de las capacidades.
- El aumento del rendimiento por la disminución de los errores. Hacer bien
lo fácil.
- Tipos de ventajas ofensivas:
- La superioridad numérica ofensiva.
- La ampliación de espacio.
- Las ventajas gestuales y temporales.
La resolución de situaciones de superioridad numérica ofensiva en el alto
rendimiento:
- Resolver en el tiempo útil.
- La resolución de situaciones simples:
- Mejorar la identificación de estas situaciones en el juego real.
- Las superioridades numéricas simples en el contraataque.
- Las superioridades numéricas simples en el ataque posicional. Las
peculiaridades derivadas de los puestos específicos.
- El diseño de tareas para el entrenamiento de resolución de situaciones de
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
1. Evalúa la resolución de situaciones de ventaja numérica o espacial en el juego de alto
rendimiento en balonmano, justificando las exigencias específicas de adaptación de
las tareas de entrenamiento a las diferentes fases del juego ofensivo (contraataque y
ataque posicional) y a los distintos puestos específicos.
