I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5027)
Orden EFP/169/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo de los ciclos inicial y final de grado medio correspondiente al título de Técnico Deportivo en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28491
−
Plantear supuestos prácticos que favorezcan la integración del conocimiento
declarativo con el saber procedimental contribuyendo a resolver dichos supuestos
de forma adecuada y adaptada a las necesidades de sus deportistas.
−
Generar materiales que sirvan de base y apoyo para cada uno de los temas que
se integren en la modalidad a distancia.
−
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza -aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades online de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la
identificación oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el
propósito de validar la toma de decisiones con respecto a modificaciones
curriculares del curso cuando esto sea necesario.
−
−
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto
seguimiento de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Organización de actividades y eventos
de base
Código: MED-BMBM104
A)
Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (b, g, i, j, k, m,
n, ñ) y las competencias (f, h, i, j, k, m, n, ñ) del ciclo inicial de grado medio en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
tutelar al equipo en su participación en competiciones de base. También para colaborar
eficazmente en la organización y gestión de actividades y eventos relacionados con la
base y la creación y desarrollo de núcleos de balonmano. Además, formará al alumno para
arbitrar en competiciones de base adaptando la normativa a las características del tipo de
competición.
B)
Línea Maestra.
También existiría una línea que complementa a estas dos básicas y que sirve de
apoyo al RA3 del módulo de Enseñanza del balonmano en la iniciación, relacionada con la
adquisición de competencias para arbitrar competiciones de base.
C)
Contenidos.
1. Tutela al equipo en su participación en competiciones de base, aplicando los
procedimientos establecidos.
−
Normativa vinculada con las competiciones y distintas actividades en la iniciación al
balonmano: normativa específica de la actividad y reglamentos oficiales. Criterios
de selección.
cve: BOE-A-2023-5027
Verificable en https://www.boe.es
Este módulo organiza la formación del alumno alrededor de dos líneas básicas
de actuación y una complementaria. La primera de las básicas es la adquisición de
competencias necesarias para tutelar al equipo en competiciones de base, teniendo
en cuenta la normativa y los procedimientos establecidos y fomentando las actitudes
y comportamientos adecuados. La segunda está relacionada con la adquisición de
competencias que permitan al alumno colaborar eficazmente tanto en la organización de
actividades y eventos como en la creación y desarrollo de núcleos de balonmano.
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28491
−
Plantear supuestos prácticos que favorezcan la integración del conocimiento
declarativo con el saber procedimental contribuyendo a resolver dichos supuestos
de forma adecuada y adaptada a las necesidades de sus deportistas.
−
Generar materiales que sirvan de base y apoyo para cada uno de los temas que
se integren en la modalidad a distancia.
−
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza -aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades online de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la
identificación oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el
propósito de validar la toma de decisiones con respecto a modificaciones
curriculares del curso cuando esto sea necesario.
−
−
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto
seguimiento de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Organización de actividades y eventos
de base
Código: MED-BMBM104
A)
Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales (b, g, i, j, k, m,
n, ñ) y las competencias (f, h, i, j, k, m, n, ñ) del ciclo inicial de grado medio en balonmano.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de
tutelar al equipo en su participación en competiciones de base. También para colaborar
eficazmente en la organización y gestión de actividades y eventos relacionados con la
base y la creación y desarrollo de núcleos de balonmano. Además, formará al alumno para
arbitrar en competiciones de base adaptando la normativa a las características del tipo de
competición.
B)
Línea Maestra.
También existiría una línea que complementa a estas dos básicas y que sirve de
apoyo al RA3 del módulo de Enseñanza del balonmano en la iniciación, relacionada con la
adquisición de competencias para arbitrar competiciones de base.
C)
Contenidos.
1. Tutela al equipo en su participación en competiciones de base, aplicando los
procedimientos establecidos.
−
Normativa vinculada con las competiciones y distintas actividades en la iniciación al
balonmano: normativa específica de la actividad y reglamentos oficiales. Criterios
de selección.
cve: BOE-A-2023-5027
Verificable en https://www.boe.es
Este módulo organiza la formación del alumno alrededor de dos líneas básicas
de actuación y una complementaria. La primera de las básicas es la adquisición de
competencias necesarias para tutelar al equipo en competiciones de base, teniendo
en cuenta la normativa y los procedimientos establecidos y fomentando las actitudes
y comportamientos adecuados. La segunda está relacionada con la adquisición de
competencias que permitan al alumno colaborar eficazmente tanto en la organización de
actividades y eventos como en la creación y desarrollo de núcleos de balonmano.
