BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Jueves 22 de septiembre de 2022

Sec. I. Pág. 130083

Islámica de España. Descripción de sus relaciones con los derechos y las libertades en
el articulado de la Constitución. Principios y relaciones con la Declaración Universal de
los Derechos Humanos. Fines de la «Fraternidad humana por la paz mundial y la
convivencia común». Explicación de los Cinco derechos básicos en el Islam.
− Colaboración y organización de las festividades y conmemoraciones propias y del
entorno sociocultural. Realización de proyectos grupales para la mejora de la
convivencia e interculturalidad en el barrio, la localidad… Presentación de producciones
mediante herramientas digitales.
− Selección y tratamiento de varios retos y desafíos globales y locales vinculados
con las competencias clave y los retos del siglo XXI que enriquecen la comprensión del
resto de saberes básicos.
Cursos tercero y cuarto
Criterios de evaluación
Competencia específica 1.
1.1 Valorar y respetar la sucesión del Mensaje divino anterior al coránico,
explicando de varias formas las religiones monoteístas en algunos países del mundo
mediante los valores y las actitudes de sus Profetas y Mensajeros más representativos,
sus Libros, las características principales de sus pueblos, etc., buscando con respeto y
tolerancia las similitudes y diferencias con el Islam.
1.2 Comprender y valorar la repercusión en la convivencia de algunos
comportamientos individuales y colectivos de las personas musulmanas, basándose en
algunas enseñanzas y ejemplos de personas sabias para aplicar conceptos de «ilícito»,
«desaconsejable», «libre», «aconsejable», «obligatorio» y algunos artículos
constitucionales imprescindibles para vivir en la sociedad democrática.
1.3 Identificar y clasificar en información veraz y no veraz algunas «noticias falsas»
(fake news) sobre el Islam dadas en informativos o en textos periodísticos digitales,
valorando el enfoque dado a una misma noticia por distintos grupos editoriales o
audiovisuales, a través de escalas o niveles de objetividad.
1.4 Obtener, identificar y asumir los derechos y las libertades relativas a los
individuos y a la religión en la Constitución Española y sus desarrollos en los Acuerdos
de Cooperación celebrados por el Estado español con la Comisión Islámica de España
de forma activa y colaborativa, debatiendo en el trabajo en grupo el articulado de ambas
normas básicas para la convivencia plural y positiva.
Competencia específica 2.
2.1 Valorar en dos o más fetuas el grado de beneficio para la sociedad y si
fomentan o no los discursos que no promueven la convivencia, el respeto a las demás
personas y el lenguaje inclusivo, integrando en un diseño básico de investigación los
procedimientos propios de la Exégesis, el manejo de bibliografía y el método de trabajo
de la jurisprudencia islámica.
2.2 Seleccionar y agrupar algunas personas sabias del Tafsir clásico y actual
mediante el análisis de sus obras traducidas en textos escritos y en plataformas digitales,
comunicando mediante trabajos grupales el conocimiento generado con actitud abierta
ante las aportaciones de los demás.
2.3 Identificar, resumir y producir en un único texto los consensos y las diferencias
entre muftíes, ulemas o personas sabias en la interpretación de una misma cuestión,
aleya y Hadiz en las que existen controversias, contrastando la fundamentación utilizada
en extractos de sus fetuas, obras, colecciones, etc.
2.4 Analizar, interpretar y recomendar los hadices que beneficien a las personas del
entorno y que incluyan la presencia de las narraciones más adecuadas a las
necesidades propias del alumnado, sintetizando las ideas principales, secundarias e

cve: BOE-A-2022-15418
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Núm. 228