III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE INCLUSIÓN, SEGURIDAD SOCIAL Y MIGRACIONES. Convenios. (BOE-A-2022-15165)
Resolución de 5 de septiembre de 2022, de la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social, por la que se publica el Convenio con la Fundación Ayuda en Acción, para la realización de un proyecto para la inclusión social en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 223
Viernes 16 de septiembre de 2022
Sec. III. Pág. 128101
serán el punto de partida para establecer las variables que se utilizarán para medir el
grado de avance y desarrollo del proyecto:
A.
Orientación Vocacional y Profesional.
Componentes y productos principales del servicio:
– A.1 Mapeo/diagnóstico del alumnado: P.A.1. Expediente de orientación por
alumno/a.
– A.2 Sesiones de trabajo de orientación individuales: P.A.2. Plan de abordaje
psicoeducativo individual.
– A.3 Sesiones de trabajo de orientación grupales: P.A.3.1. Matrices curriculares de
contenidos vocacionales; P.A.3.2. Plan de orientación profesional.
– A.4 Intervención familiar: P.A.4. Plan de actuación con familias.
B.
Adquisición de competencias clave.
Componentes y productos principales del servicio:
– B.1 Análisis de necesidades y formulación de TDR para la contratación de
servicios de formación en tres líneas competenciales: P.B.1. Oferta de servicios lanzada;
P.B.2. Servicios de formación contratados.
– B.2 Diseño y articulación de planes de formación con la programación de los
centros educativos: P.B.2. Programas de formación en las tres líneas competenciales.
– B.3 Lanzamiento y desarrollo de proceso de formación en las tres líneas
competenciales: P.B.3. Carga horaria desarrollada en los centros educativos.
– B.4 Sesiones de trabajo grupales de refuerzo de competencias digitales,
emprendimiento y Soft Vocational Skill: P.B.4. Refuerzo y uniformidad en los
participantes en la adquisición del paquete competencial ofrecido.
– B.5 Ejecución del plan de formación de formadores en competencias clave al
profesorado de los centros: P.B.5. Equipo educativo de centros con recursos y
capacidades para replicar servicio.
C.
Espacio MAKER «Learning by doing».
– C.1 Formación en organización, ideación y ejecución de iniciativas de
emprendimiento para la transformación de mi entorno: P.C.1. Plan de formación en la
puesta en práctica de iniciativas de emprendimiento.
– C.2 Mapeo de necesidades del entorno: P.C.2. Cartera de iniciativas que
transforman mi entorno.
– C.3 Selección de ideas y organización de equipos de emprendimiento: P.C.3.1.
Plan de acción-transformación del entorno; P.C.3.2. Simulación organizativa de equipo
en área-departamento empresarial.
– C.4 Proceso de ideación: diseño de prototipo: P.C.4. Plan de negocio.
– C.5 Ejecución plan de negocio prototipo: P.C.5. Servicios en el entorno derivados
de la pues en marcha de iniciativas en el entorno.
– C.6 Desarrollo de eventos de visibilizarían de iniciativas en el entorno: P.C.6.
Banco de iniciativas de transformación del entorno socioeconómico vinculado a los
centros educativos.
D.
Red de socios y articulación con el entorno.
Componentes y productos principales del servicio:
– D.1 Desarrollo de un mapa de empleabilidad y emprendimiento en entorno
socioeconómico: P.D.1.Observatorio de oportunidades y actores para el emprendimiento.
cve: BOE-A-2022-15165
Verificable en https://www.boe.es
Componentes y productos principales del servicio:
Núm. 223
Viernes 16 de septiembre de 2022
Sec. III. Pág. 128101
serán el punto de partida para establecer las variables que se utilizarán para medir el
grado de avance y desarrollo del proyecto:
A.
Orientación Vocacional y Profesional.
Componentes y productos principales del servicio:
– A.1 Mapeo/diagnóstico del alumnado: P.A.1. Expediente de orientación por
alumno/a.
– A.2 Sesiones de trabajo de orientación individuales: P.A.2. Plan de abordaje
psicoeducativo individual.
– A.3 Sesiones de trabajo de orientación grupales: P.A.3.1. Matrices curriculares de
contenidos vocacionales; P.A.3.2. Plan de orientación profesional.
– A.4 Intervención familiar: P.A.4. Plan de actuación con familias.
B.
Adquisición de competencias clave.
Componentes y productos principales del servicio:
– B.1 Análisis de necesidades y formulación de TDR para la contratación de
servicios de formación en tres líneas competenciales: P.B.1. Oferta de servicios lanzada;
P.B.2. Servicios de formación contratados.
– B.2 Diseño y articulación de planes de formación con la programación de los
centros educativos: P.B.2. Programas de formación en las tres líneas competenciales.
– B.3 Lanzamiento y desarrollo de proceso de formación en las tres líneas
competenciales: P.B.3. Carga horaria desarrollada en los centros educativos.
– B.4 Sesiones de trabajo grupales de refuerzo de competencias digitales,
emprendimiento y Soft Vocational Skill: P.B.4. Refuerzo y uniformidad en los
participantes en la adquisición del paquete competencial ofrecido.
– B.5 Ejecución del plan de formación de formadores en competencias clave al
profesorado de los centros: P.B.5. Equipo educativo de centros con recursos y
capacidades para replicar servicio.
C.
Espacio MAKER «Learning by doing».
– C.1 Formación en organización, ideación y ejecución de iniciativas de
emprendimiento para la transformación de mi entorno: P.C.1. Plan de formación en la
puesta en práctica de iniciativas de emprendimiento.
– C.2 Mapeo de necesidades del entorno: P.C.2. Cartera de iniciativas que
transforman mi entorno.
– C.3 Selección de ideas y organización de equipos de emprendimiento: P.C.3.1.
Plan de acción-transformación del entorno; P.C.3.2. Simulación organizativa de equipo
en área-departamento empresarial.
– C.4 Proceso de ideación: diseño de prototipo: P.C.4. Plan de negocio.
– C.5 Ejecución plan de negocio prototipo: P.C.5. Servicios en el entorno derivados
de la pues en marcha de iniciativas en el entorno.
– C.6 Desarrollo de eventos de visibilizarían de iniciativas en el entorno: P.C.6.
Banco de iniciativas de transformación del entorno socioeconómico vinculado a los
centros educativos.
D.
Red de socios y articulación con el entorno.
Componentes y productos principales del servicio:
– D.1 Desarrollo de un mapa de empleabilidad y emprendimiento en entorno
socioeconómico: P.D.1.Observatorio de oportunidades y actores para el emprendimiento.
cve: BOE-A-2022-15165
Verificable en https://www.boe.es
Componentes y productos principales del servicio:
