III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE INCLUSIÓN, SEGURIDAD SOCIAL Y MIGRACIONES. Convenios. (BOE-A-2022-15164)
Resolución de 5 de septiembre de 2022, de la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social, por la que se publica el Convenio con la Fundació Jaume Bofill, para la realización de un proyecto para la inclusión social en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 223
Viernes 16 de septiembre de 2022
5.
Sec. III. Pág. 128065
Descripción del/de los tratamientos/s:
Los tres programas pilotos que conforman el proyecto se llevarán a cabo durante el
curso escolar 22/23, finalizando el análisis de los resultados en el año 2024.
El grupo de tratamiento de cada uno de los programas del proyecto Lecxit y Math
Tutoring recibirá los siguientes servicios que se detallan a continuación:
Programa Lecxit:
– Programa de mentoría en lectura 1 x 1: acompañamiento lector individual durante
una hora semanal por medio de parejas lectoras formadas por un niño/a y una persona
voluntaria.
– La duración del tratamiento es de veinte semanas a lo largo del curso escolar.
– El piloto focalizará la intervención en el alumnado de 4.º de Primaria
mayoritariamente y en menor medida de 5.º de Primaria de centros educativos públicos
de alta y máxima complejidad.
– Su objetivo es impulsar el éxito educativo a través de la mejora de la comprensión
lectora garantizando que todo el alumnado finalice la educación primaria con un nivel de
competencia que asegure su desarrollo educativo y social.
Programa Math Tutoring:
– Programa de tutoría y enriquecimiento de la competencia matemática: híbrida la
tutoría presencial en pequeño grupo (3-4 alumnos) durante 1,5 h semanales con una
plataforma en línea con contenidos de alta calidad para complementar el aprendizaje y la
práctica de las matemáticas desde espacios de apoyo y refuerzo educativo gratuitos y
accesibles.
– La duración del tratamiento es de dieciséis semanas a lo largo del curso escolar.
– Orientado a mejorar los resultados de las competencias matemáticas al reforzar y
complementar los contenidos y aprendizajes del aula a lo largo del curso escolar.
– El piloto focalizará la intervención en el alumnado de 6.º de Primaria de centros
educativos públicos de alta y máxima complejidad.
Programa Pentabilities:
– Programa de mejora de las habilidades socioemocionales: selección de entre
cuatro y seis profesores de educación secundaria obligatoria para implementar la
metodología Pentabilities en el aula.
– Formación al profesorado de doce horas (4 h de trabajo individual y 8 h en formato
presencial) donde se profundizará sobre la metodología de Pentabilities, los contenidos
clave y cómo llevar a cabo su puesta en práctica en el trabajo del aula.
– Acompañamiento de 6 horas por profesor/a durante el año para valorar el
despliegue de la metodología en el aula.
– Impulso de actividades iniciales y finales específicas para facilitar la evaluación
externa de las habilidades socioemocionales y los resultados académicos.
Descripción de qué servicios recibirá el grupo de control:
El Grupo Control no recibirá de forma directa un tratamiento específico para no
«desvirtuar» la investigación social y evaluación del programa piloto. No obstante, sí se
ha tenido en cuenta que los centros de educación primaria que participan de los
programas pilotos de Lecxit y Math Tutoring siempre reciben uno de los programas como
grupo tratamiento. Esta participación de los centros como grupo tratamiento y grupo
control se estima como un beneficio global que influirá de forma general en la actividad y
ambiente del centro, y que facilitará la acción del equipo de recolección de datos sin
perjudicar la calidad de la evaluación, pues la contaminación del programa de
matemáticas sobre la lectura del grupo control (o viceversa) es muy poco probable.
cve: BOE-A-2022-15164
Verificable en https://www.boe.es
6.
Núm. 223
Viernes 16 de septiembre de 2022
5.
Sec. III. Pág. 128065
Descripción del/de los tratamientos/s:
Los tres programas pilotos que conforman el proyecto se llevarán a cabo durante el
curso escolar 22/23, finalizando el análisis de los resultados en el año 2024.
El grupo de tratamiento de cada uno de los programas del proyecto Lecxit y Math
Tutoring recibirá los siguientes servicios que se detallan a continuación:
Programa Lecxit:
– Programa de mentoría en lectura 1 x 1: acompañamiento lector individual durante
una hora semanal por medio de parejas lectoras formadas por un niño/a y una persona
voluntaria.
– La duración del tratamiento es de veinte semanas a lo largo del curso escolar.
– El piloto focalizará la intervención en el alumnado de 4.º de Primaria
mayoritariamente y en menor medida de 5.º de Primaria de centros educativos públicos
de alta y máxima complejidad.
– Su objetivo es impulsar el éxito educativo a través de la mejora de la comprensión
lectora garantizando que todo el alumnado finalice la educación primaria con un nivel de
competencia que asegure su desarrollo educativo y social.
Programa Math Tutoring:
– Programa de tutoría y enriquecimiento de la competencia matemática: híbrida la
tutoría presencial en pequeño grupo (3-4 alumnos) durante 1,5 h semanales con una
plataforma en línea con contenidos de alta calidad para complementar el aprendizaje y la
práctica de las matemáticas desde espacios de apoyo y refuerzo educativo gratuitos y
accesibles.
– La duración del tratamiento es de dieciséis semanas a lo largo del curso escolar.
– Orientado a mejorar los resultados de las competencias matemáticas al reforzar y
complementar los contenidos y aprendizajes del aula a lo largo del curso escolar.
– El piloto focalizará la intervención en el alumnado de 6.º de Primaria de centros
educativos públicos de alta y máxima complejidad.
Programa Pentabilities:
– Programa de mejora de las habilidades socioemocionales: selección de entre
cuatro y seis profesores de educación secundaria obligatoria para implementar la
metodología Pentabilities en el aula.
– Formación al profesorado de doce horas (4 h de trabajo individual y 8 h en formato
presencial) donde se profundizará sobre la metodología de Pentabilities, los contenidos
clave y cómo llevar a cabo su puesta en práctica en el trabajo del aula.
– Acompañamiento de 6 horas por profesor/a durante el año para valorar el
despliegue de la metodología en el aula.
– Impulso de actividades iniciales y finales específicas para facilitar la evaluación
externa de las habilidades socioemocionales y los resultados académicos.
Descripción de qué servicios recibirá el grupo de control:
El Grupo Control no recibirá de forma directa un tratamiento específico para no
«desvirtuar» la investigación social y evaluación del programa piloto. No obstante, sí se
ha tenido en cuenta que los centros de educación primaria que participan de los
programas pilotos de Lecxit y Math Tutoring siempre reciben uno de los programas como
grupo tratamiento. Esta participación de los centros como grupo tratamiento y grupo
control se estima como un beneficio global que influirá de forma general en la actividad y
ambiente del centro, y que facilitará la acción del equipo de recolección de datos sin
perjudicar la calidad de la evaluación, pues la contaminación del programa de
matemáticas sobre la lectura del grupo control (o viceversa) es muy poco probable.
cve: BOE-A-2022-15164
Verificable en https://www.boe.es
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