I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Educación Primaria. (BOE-A-2022-3296)
Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 52
Miércoles 2 de marzo de 2022
Sec. I. Pág. 24419
Competencia específica 5.
5.1 Reconocer las características, la organización y las propiedades de los
elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación, utilizando las
herramientas y procesos adecuados de forma pautada.
5.2 Reconocer conexiones sencillas y directas entre diferentes elementos del medio
natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la
experimentación.
5.3 Mostrar actitudes de respeto ante el patrimonio natural y cultural,
reconociéndolo como un bien común.
Competencia específica 6.
6.1 Mostrar estilos de vida sostenible y valorar la importancia del respeto, los
cuidados, la corresponsabilidad y la protección de los elementos y seres del planeta,
identificando la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos
y recursos del medio como el suelo y el agua.
Competencia específica 7.
7.1 Ordenar temporalmente hechos del entorno social y cultural cercano,
empleando nociones básicas de medida y sucesión.
7.2 Conocer personas y grupos sociales relevantes de la historia, así como formas
de vida del pasado, incorporando la perspectiva de género.
Competencia específica 8.
8.1 Recoger información acerca de manifestaciones culturales del propio entorno,
mostrando respeto, valorando su diversidad y riqueza, y apreciándolas como fuente de
aprendizaje.
8.2 Mostrar actitudes que fomenten la igualdad de género y las conductas no
sexistas reconociendo modelos positivos en el entorno cercano.
Competencia específica 9.
9.1 Establecer acuerdos de forma dialógica y democrática como parte de grupos
próximos a su entorno, identificando las responsabilidades individuales y empleando un
lenguaje inclusivo y no violento.
9.2 Identificar instituciones cercanas, señalando y valorando las funciones que
realizan en pro de una buena convivencia.
9.3 Conocer e interiorizar normas básicas para la convivencia en el uso de los
espacios públicos, especialmente como peatones o como usuarios de los medios de
locomoción, tomando conciencia de la importancia de la movilidad segura, saludable y
sostenible tanto para las personas como para el planeta.
A.
Cultura científica.
1.
Iniciación en la actividad científica.
– Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación
(observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones...).
– Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones
de acuerdo con las necesidades de las diferentes investigaciones.
– Vocabulario científico básico relacionado con las diferentes investigaciones.
– La curiosidad y la iniciativa en la realización de las diferentes investigaciones.
– Las profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología desde una perspectiva
de género.
cve: BOE-A-2022-3296
Verificable en https://www.boe.es
Saberes básicos.
Núm. 52
Miércoles 2 de marzo de 2022
Sec. I. Pág. 24419
Competencia específica 5.
5.1 Reconocer las características, la organización y las propiedades de los
elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación, utilizando las
herramientas y procesos adecuados de forma pautada.
5.2 Reconocer conexiones sencillas y directas entre diferentes elementos del medio
natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la
experimentación.
5.3 Mostrar actitudes de respeto ante el patrimonio natural y cultural,
reconociéndolo como un bien común.
Competencia específica 6.
6.1 Mostrar estilos de vida sostenible y valorar la importancia del respeto, los
cuidados, la corresponsabilidad y la protección de los elementos y seres del planeta,
identificando la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos
y recursos del medio como el suelo y el agua.
Competencia específica 7.
7.1 Ordenar temporalmente hechos del entorno social y cultural cercano,
empleando nociones básicas de medida y sucesión.
7.2 Conocer personas y grupos sociales relevantes de la historia, así como formas
de vida del pasado, incorporando la perspectiva de género.
Competencia específica 8.
8.1 Recoger información acerca de manifestaciones culturales del propio entorno,
mostrando respeto, valorando su diversidad y riqueza, y apreciándolas como fuente de
aprendizaje.
8.2 Mostrar actitudes que fomenten la igualdad de género y las conductas no
sexistas reconociendo modelos positivos en el entorno cercano.
Competencia específica 9.
9.1 Establecer acuerdos de forma dialógica y democrática como parte de grupos
próximos a su entorno, identificando las responsabilidades individuales y empleando un
lenguaje inclusivo y no violento.
9.2 Identificar instituciones cercanas, señalando y valorando las funciones que
realizan en pro de una buena convivencia.
9.3 Conocer e interiorizar normas básicas para la convivencia en el uso de los
espacios públicos, especialmente como peatones o como usuarios de los medios de
locomoción, tomando conciencia de la importancia de la movilidad segura, saludable y
sostenible tanto para las personas como para el planeta.
A.
Cultura científica.
1.
Iniciación en la actividad científica.
– Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación
(observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones...).
– Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones
de acuerdo con las necesidades de las diferentes investigaciones.
– Vocabulario científico básico relacionado con las diferentes investigaciones.
– La curiosidad y la iniciativa en la realización de las diferentes investigaciones.
– Las profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología desde una perspectiva
de género.
cve: BOE-A-2022-3296
Verificable en https://www.boe.es
Saberes básicos.
