III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Educación. (BOE-A-2021-19768)
Resolución de 18 de noviembre de 2021, de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, por la que se establece la implantación, organización y desarrollo de las unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar para el alumnado educativamente vulnerable en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Ceuta y Melilla.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 286
Martes 30 de noviembre de 2021
Sec. III. Pág. 147977
educativas del alumnado más vulnerable para prevenir fracasos y promover su
aprendizaje y éxito escolar.
Dado que los distintos profesionales que conforman los Equipos de Orientación y
Apoyo y los Departamentos de Orientación de los centros educativos sostenidos con
fondos públicos, trabajan de forma colaborativa con los equipos docentes cubriendo las
necesidades de identificación de barreras y provisión de ajustes educativos,
acompañamiento y asesoramiento de todo el alumnado escolarizado en las enseñanzas
básicas y de forma prioritaria con el alumnado vulnerable, se ha priorizado la creación de
una estructura de asesoramiento con perfiles profesionales que complemente la
actuación ordinaria de los centros educativos, para que intervenga de forma colaborativa
en el centro y su entorno sociofamiliar, en aquellas situaciones en las que se considere
que se han superado las posibilidades de actuación con las actuaciones previas puestas
en marcha desde el mismo.
Por tanto, la presente Resolución especifica la implantación, organización y
desarrollo del programa de cooperación territorial para la puesta en marcha de unidades
de acompañamiento y orientación personal y familiar para el alumnado educativamente
vulnerable en el ámbito de Ceuta y Melilla.
Por todo ello, y en virtud de las competencias que emanan del Real
Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica
del Ministerio de Educación y Formación Profesional, resuelvo:
Primero. Objeto y ámbito de aplicación.
La presente Resolución establece el funcionamiento de las unidades de
acompañamiento y orientación personal y familiar al alumnado educativamente
vulnerable financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Unión
Europea en el marco del Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia en
las Ciudades de Ceuta y Melilla, durante los años 2021, 2022 y 2023.
Segundo.
Objetivos.
a) Cubrir las necesidades de asesoramiento y apoyo de los centros educativos
sostenidos con fondos públicos para diseñar y desarrollar intervenciones integrales que
den solución a aquellas situaciones que sobrepasan las respuestas que hasta el
momento se han puesto en marcha para intervenir con el alumnado educativamente
vulnerable y sus familias, a fin de dar una respuesta personalizada.
b) Prevenir el absentismo escolar del alumnado educativamente vulnerable en las
enseñanzas básicas mediante programas de actividades preventivas y acciones
coordinadas de acompañamiento.
c) Detectar alumnos con absentismo y riesgo de posterior abandono escolar.
d) Intervenir para reducir el abandono escolar temprano del alumnado
educativamente vulnerable.
e) Acompañar a las familias de este alumnado, ofreciéndoles habilidades y
recursos para que puedan lograr una mejor comprensión y una mayor implicación en los
procesos educativos de sus hijos e hijas.
f) Fomentar acciones destinadas a dar respuesta a las necesidades específicas del
alumnado en situación de riesgo de abandono escolar sin haber obtenido una titulación
mínima, que facilite su incorporación al mundo laboral y, en consecuencia, que evite la
exclusión social.
g) Fortalecer las redes de participación y colaboración entre los miembros y
recursos de la comunidad educativa.
cve: BOE-A-2021-19768
Verificable en https://www.boe.es
Las unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar al alumnado
educativamente vulnerable, en colaboración con los recursos educativos y
psicopedagógicos de los centros educativos, tienen como objetivos:
Núm. 286
Martes 30 de noviembre de 2021
Sec. III. Pág. 147977
educativas del alumnado más vulnerable para prevenir fracasos y promover su
aprendizaje y éxito escolar.
Dado que los distintos profesionales que conforman los Equipos de Orientación y
Apoyo y los Departamentos de Orientación de los centros educativos sostenidos con
fondos públicos, trabajan de forma colaborativa con los equipos docentes cubriendo las
necesidades de identificación de barreras y provisión de ajustes educativos,
acompañamiento y asesoramiento de todo el alumnado escolarizado en las enseñanzas
básicas y de forma prioritaria con el alumnado vulnerable, se ha priorizado la creación de
una estructura de asesoramiento con perfiles profesionales que complemente la
actuación ordinaria de los centros educativos, para que intervenga de forma colaborativa
en el centro y su entorno sociofamiliar, en aquellas situaciones en las que se considere
que se han superado las posibilidades de actuación con las actuaciones previas puestas
en marcha desde el mismo.
Por tanto, la presente Resolución especifica la implantación, organización y
desarrollo del programa de cooperación territorial para la puesta en marcha de unidades
de acompañamiento y orientación personal y familiar para el alumnado educativamente
vulnerable en el ámbito de Ceuta y Melilla.
Por todo ello, y en virtud de las competencias que emanan del Real
Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica
del Ministerio de Educación y Formación Profesional, resuelvo:
Primero. Objeto y ámbito de aplicación.
La presente Resolución establece el funcionamiento de las unidades de
acompañamiento y orientación personal y familiar al alumnado educativamente
vulnerable financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Unión
Europea en el marco del Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia en
las Ciudades de Ceuta y Melilla, durante los años 2021, 2022 y 2023.
Segundo.
Objetivos.
a) Cubrir las necesidades de asesoramiento y apoyo de los centros educativos
sostenidos con fondos públicos para diseñar y desarrollar intervenciones integrales que
den solución a aquellas situaciones que sobrepasan las respuestas que hasta el
momento se han puesto en marcha para intervenir con el alumnado educativamente
vulnerable y sus familias, a fin de dar una respuesta personalizada.
b) Prevenir el absentismo escolar del alumnado educativamente vulnerable en las
enseñanzas básicas mediante programas de actividades preventivas y acciones
coordinadas de acompañamiento.
c) Detectar alumnos con absentismo y riesgo de posterior abandono escolar.
d) Intervenir para reducir el abandono escolar temprano del alumnado
educativamente vulnerable.
e) Acompañar a las familias de este alumnado, ofreciéndoles habilidades y
recursos para que puedan lograr una mejor comprensión y una mayor implicación en los
procesos educativos de sus hijos e hijas.
f) Fomentar acciones destinadas a dar respuesta a las necesidades específicas del
alumnado en situación de riesgo de abandono escolar sin haber obtenido una titulación
mínima, que facilite su incorporación al mundo laboral y, en consecuencia, que evite la
exclusión social.
g) Fortalecer las redes de participación y colaboración entre los miembros y
recursos de la comunidad educativa.
cve: BOE-A-2021-19768
Verificable en https://www.boe.es
Las unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar al alumnado
educativamente vulnerable, en colaboración con los recursos educativos y
psicopedagógicos de los centros educativos, tienen como objetivos:
