I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9630)
Orden EFP/574/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos inicial y final de grado medio correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo en Barrancos, Técnico Deportivo en Escalada y Técnico Deportivo en Media Montaña.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70505
El orden de impartición de los resultados de aprendizaje para mejorar el aprendizaje
se recomienda que sea el siguiente: RA7, RA2, RA5, RA4, RA6, RA1 y RA3.
Este orden permite estructurar los conocimientos en el alumno de manera lógica y
gradual. Más concretamente, esta organización temporal facilitará antes de nada que los
alumnos sean capaces de identificar y analizar el tipo de terreno que transitaremos con
la observación del mapa, calculando distancias y desniveles, así como de asumir que el
reconocimiento de los peligros son el inicio de la gestión global del riesgo en una actividad
de senderismo, para posteriormente minimizar esos peligros mediante un uso correcto de
materiales, aplicando y diseñando los protocolos de actuación en caso de accidente para
acabar controlando a los grupos durante su conducción.
En este sentido, para conducir con seguridad por senderos lo primero es tener
los conocimientos básicos sobre orientación y elección de material, y las competencias
necesarias para planificar y gestionar un rescate. De ahí que propongamos que los
resultados de aprendizaje mantengan este orden.
Este módulo está muy relacionado con el módulo MED-MOSE 103 (Medio físico y
humano en la baja montaña). Se recomienda que este módulo MED-MOSE 102 se imparta
después que el MED-MOSE103.
La época del año de realización del módulo es indiferente, pero es importante
una correcta elección de las localizaciones de las salidas prácticas para asegurar la
seguridad durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas localizaciones deben
tener la máxima cantidad de recursos en los que los alumnos puedan aplicar las técnicas
y maniobras en diferentes escenarios.
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.
El RA1, RA4 y RA7 se recomienda impartirlos en modalidad presencial.
El RA2, RA3, RA5 y RA6, se podrían impartir a distancia de manera íntegra.
RA2.- Selecciona y ajusta el material de senderismo, describiendo sus características,
los criterios de selección y adaptación, y las operaciones de mantenimiento del material.
Las orientaciones pedagógicas para impartir este resultado de aprendizaje, que es
susceptible de impartirse completamente a distancia son las siguientes:
- Usar material audiovisual, para que los alumnos puedan ser capaces de identificar
y seleccionar el material adecuado para la práctica del senderismo.
- Plantear supuestos prácticos en los que los alumnos seleccionen el material
necesario para sus clientes y para ellos mismos dependiendo de unas condiciones
variables para cada ejemplo.
RA3.- Supervisa los equipos individuales e instalaciones en los parques de
aventura en árboles o en estructuras artificiales, aplicando procedimientos establecidos y
describiendo la normativa de referencia.
cve: BOE-A-2021-9630
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70505
El orden de impartición de los resultados de aprendizaje para mejorar el aprendizaje
se recomienda que sea el siguiente: RA7, RA2, RA5, RA4, RA6, RA1 y RA3.
Este orden permite estructurar los conocimientos en el alumno de manera lógica y
gradual. Más concretamente, esta organización temporal facilitará antes de nada que los
alumnos sean capaces de identificar y analizar el tipo de terreno que transitaremos con
la observación del mapa, calculando distancias y desniveles, así como de asumir que el
reconocimiento de los peligros son el inicio de la gestión global del riesgo en una actividad
de senderismo, para posteriormente minimizar esos peligros mediante un uso correcto de
materiales, aplicando y diseñando los protocolos de actuación en caso de accidente para
acabar controlando a los grupos durante su conducción.
En este sentido, para conducir con seguridad por senderos lo primero es tener
los conocimientos básicos sobre orientación y elección de material, y las competencias
necesarias para planificar y gestionar un rescate. De ahí que propongamos que los
resultados de aprendizaje mantengan este orden.
Este módulo está muy relacionado con el módulo MED-MOSE 103 (Medio físico y
humano en la baja montaña). Se recomienda que este módulo MED-MOSE 102 se imparta
después que el MED-MOSE103.
La época del año de realización del módulo es indiferente, pero es importante
una correcta elección de las localizaciones de las salidas prácticas para asegurar la
seguridad durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas localizaciones deben
tener la máxima cantidad de recursos en los que los alumnos puedan aplicar las técnicas
y maniobras en diferentes escenarios.
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.
El RA1, RA4 y RA7 se recomienda impartirlos en modalidad presencial.
El RA2, RA3, RA5 y RA6, se podrían impartir a distancia de manera íntegra.
RA2.- Selecciona y ajusta el material de senderismo, describiendo sus características,
los criterios de selección y adaptación, y las operaciones de mantenimiento del material.
Las orientaciones pedagógicas para impartir este resultado de aprendizaje, que es
susceptible de impartirse completamente a distancia son las siguientes:
- Usar material audiovisual, para que los alumnos puedan ser capaces de identificar
y seleccionar el material adecuado para la práctica del senderismo.
- Plantear supuestos prácticos en los que los alumnos seleccionen el material
necesario para sus clientes y para ellos mismos dependiendo de unas condiciones
variables para cada ejemplo.
RA3.- Supervisa los equipos individuales e instalaciones en los parques de
aventura en árboles o en estructuras artificiales, aplicando procedimientos establecidos y
describiendo la normativa de referencia.
cve: BOE-A-2021-9630
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 138
