BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021

Sec. I. Pág. 70474

- Proporcionar ejemplos al alumnado para la comprensión y análisis del organigrama
de funcionamiento del personal implicado en una escuela de escalada para trabajar el
RA2.
- Utilizar contenido audiovisual para el análisis de los protocolos de seguridad en el
uso del material utilizados por las escuelas para trabajar el RA3.
- Utilizar ejemplos prácticos para comprender los procedimientos administrativos
necesarios para la adquisición del material de una escuela de escalada para trabajar el
RA3.
E) Orientaciones pedagógicas.
Este apartado recoge recomendaciones pedagógicas de carácter funcional que
pueden servir al docente para la organización y secuenciación de la enseñanza´
Este módulo, al no tener una relación directa con los demás módulos, puede impartirse
de forma independiente, sin necesidad de un orden determinado.
Debido a la naturaleza del módulo, no tiene una época determinada para realizarse,
pudiendo impartirlo en cualquier época del año.
En cuanto a la progresión del proceso de enseñanza a través de los resultados de
aprendizaje, sería recomendable mantener el mismo orden recogido en este documento,
comenzando con resultados de aprendizaje centrados en la programación y análisis de
una escuela de escalada (RA1) para continuar con los resultados de aprendizaje centrados
en la gestión de recursos humanos y materiales de la escuela de escalada (RA2 y RA3).
Para todos los resultados de aprendizaje del módulo se recomienda disponer de un
aula en la que se pueda analizar y programar las actividades de un supuesto práctico de
escuela de escalada en un ambiente apropiado de trabajo.
La forma más recomendable de abordar este módulo sería trabajando primero todos
los resultados de aprendizaje que componen el módulo para, posteriormente, pasar a
contrastar los aprendizajes adquiridos en una instalación de escuela de escalada donde el
alumno comprenda en primera persona y de forma práctica las claves de la programación
y gestión de actividades y recursos humanos y materiales de una escuela de escalada.
Los criterios de evaluación más relevantes de este módulo son:
- Se han analizado las características de la planificación y concretado los objetivos,
contenidos y actividades a desarrollar en un supuesto practico de escuela de
escalada.
- Se han descrito y aplicado, en un supuesto práctico debidamente caracterizado,
los procedimientos administrativos básicos de compra o alquiler del material de
una escuela de escalada.
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.

RA1.- Programa la actividad de una escuela de escalada, analizando las características
de proyectos deportivos y programas de actividades, justificando los procedimientos
utilizados en la implementación de los mismos.
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
-

Plantear supuestos prácticos que obliguen al alumnado a desarrollar una
programación completa de las diferentes actividades dentro de una escuela de
escalada, con la finalidad de adaptar la programación a las características del
público de la misma.

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

Todos los resultados de aprendizaje de este módulo son susceptibles de ser impartidos
a distancia: