I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9629)
Orden EFP/573/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos de grado superior correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña y Técnico Deportivo Superior en Escalada.
98 páginas totales
Página
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70475
-
Utilizar ejemplos audiovisuales de diferentes calendarios de actividades con los
criterios necesarios para su elaboración.
-
Generar contenido audiovisual que sirva al alumno de ejemplo para analizar los
procedimientos existentes en lo referente al riesgo de accidente en las actividades
de una escuela de escalada.
RA2.- Dirige y gestiona los recursos humanos de una escuela de escalada,
analizando y clasificando las pautas de actuación y coordinación, valorando la capacidad
de comunicación, las habilidades personales y la toma de decisiones.
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
-
Generar contenido audiovisual que sirva de ejemplo al alumno para elaborar las
pautas de coordinación de los técnicos deportivos en una escuela de escalada.
-
Proponer a los alumnos trabajos por grupos en los que diseñen la estructura interna
de la escuela de escalada, teniendo en cuenta los objetivos y las características de
la misma.
-
Utilizar contenido audiovisual que sirva de ejemplo para analizar la normativa
laboral de aplicación en una escuela de escalada.
RA3.- Dirige y gestiona los recursos materiales de una escuela de escalada,
analizando y clasificando los criterios para la adquisición del equipamiento, administración
de los recursos y normas de uso.
-
Mostrar ejemplos audiovisuales de los diferentes materiales a considerar en el
equipamiento específico de enseñanza y entrenamiento en una escuela de
escalada.
-
Analizar y valorar la seguridad en el equipamiento y materiales de una escuela de
escalada a través de elementos audiovisuales.
-
Analizar mediante ejemplos audiovisuales las normas de utilización del rocódromo.
Por último, para poder impartir a distancia todos o parte de los resultados de
aprendizaje expuestos anteriormente e implementar las orientaciones pedagógicas
sugeridas será muy recomendable:
- Apoyar la docencia a distancia en una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de carácter
interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones derivadas de la
falta de relación interpersonal.
- Establecer tutorías individuales y colectivas mediante videoconferencias para
garantizar un correcto seguimiento de los aprendizajes y resolver las dudas que
puedan surgir en relación con los contenidos impartidos y las actividades propuestas.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70475
-
Utilizar ejemplos audiovisuales de diferentes calendarios de actividades con los
criterios necesarios para su elaboración.
-
Generar contenido audiovisual que sirva al alumno de ejemplo para analizar los
procedimientos existentes en lo referente al riesgo de accidente en las actividades
de una escuela de escalada.
RA2.- Dirige y gestiona los recursos humanos de una escuela de escalada,
analizando y clasificando las pautas de actuación y coordinación, valorando la capacidad
de comunicación, las habilidades personales y la toma de decisiones.
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
-
Generar contenido audiovisual que sirva de ejemplo al alumno para elaborar las
pautas de coordinación de los técnicos deportivos en una escuela de escalada.
-
Proponer a los alumnos trabajos por grupos en los que diseñen la estructura interna
de la escuela de escalada, teniendo en cuenta los objetivos y las características de
la misma.
-
Utilizar contenido audiovisual que sirva de ejemplo para analizar la normativa
laboral de aplicación en una escuela de escalada.
RA3.- Dirige y gestiona los recursos materiales de una escuela de escalada,
analizando y clasificando los criterios para la adquisición del equipamiento, administración
de los recursos y normas de uso.
-
Mostrar ejemplos audiovisuales de los diferentes materiales a considerar en el
equipamiento específico de enseñanza y entrenamiento en una escuela de
escalada.
-
Analizar y valorar la seguridad en el equipamiento y materiales de una escuela de
escalada a través de elementos audiovisuales.
-
Analizar mediante ejemplos audiovisuales las normas de utilización del rocódromo.
Por último, para poder impartir a distancia todos o parte de los resultados de
aprendizaje expuestos anteriormente e implementar las orientaciones pedagógicas
sugeridas será muy recomendable:
- Apoyar la docencia a distancia en una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de carácter
interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones derivadas de la
falta de relación interpersonal.
- Establecer tutorías individuales y colectivas mediante videoconferencias para
garantizar un correcto seguimiento de los aprendizajes y resolver las dudas que
puedan surgir en relación con los contenidos impartidos y las actividades propuestas.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
