BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021
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Sec. I. Pág. 70454

Plantear supuestos prácticos que obliguen al alumnado a desarrollar una
planificación concreta, con la finalidad de adaptar la programación a las
necesidades de sus deportistas

RA2.- Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en escalada deportiva,
analizando las características de los sistemas y programas de detección y selección de
talentos, analizando las características de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de
los escaladores, y aplicando técnicas específicas.
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
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Utilizar ejemplos audiovisuales para analizar los programas de detección,
identificación y selección de talentos deportivos en escalada deportiva, de
acuerdo a las características específicas de la modalidad.

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Utilizar ejemplos audiovisuales para exponer las técnicas e instrumentos de
valoración de las capacidades físicas y de los rasgos psicológicos en la escalada
deportiva.

RA3.- Adapta y concreta ciclos de entrenamiento en escalada deportiva, analizando
las características de los diferentes ciclos de preparación y los criterios de combinación y
evolución de los medios y métodos empleados.
Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia:
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Proponer a los alumnos trabajos por grupos en los que diseñen la planificación
de entrenamiento teniendo en cuenta las características físicas, técnicas y
psicológicas de los deportistas, como así también los instrumentos necesarios
para el seguimiento y control del entrenamiento.

RA4.- Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparación del escalador,
analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en escalada deportiva,
y aplicando instrumentos de cuantificación y procesamiento de la información.

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Mostrar ejemplos de los diferentes programas informáticos de cuantificación de
las cargas.

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Analizar instrumentos de representación gráfica de la carga de trabajo en el
entrenamiento de la escalada deportiva.

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Analizar y evaluar la ejecución de la técnica de deportistas a través de elementos
audiovisuales.

Por último, para poder impartir a distancia todos o parte de los resultados de
aprendizaje expuestos anteriormente e implementar las orientaciones pedagógicas
sugeridas será muy recomendable:
Apoyar la docencia a distancia en una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

Orientaciones específicas para la enseñanza de este RA, que puede impartirse
completamente a distancia: