I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9629)
Orden EFP/573/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos de grado superior correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña y Técnico Deportivo Superior en Escalada.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70450
C) Contenidos.
Programa la preparación a largo plazo del escalador en las diferentes etapas,
analizando los modelos de preparación a largo plazo, seleccionando la información
necesaria y aplicando instrumentos y métodos de recogida de la misma.
-
-
-
-
2.
Etapas en el desarrollo deportivo de un escalador:
- Iniciación, perfeccionamiento, alto rendimiento.
- Características.
- Fase de abandono de la vida deportiva.
Factores clave del rendimiento en escalada (aquellos que implican de forma
directa mejorar la performance en la disciplina):
- En función de la etapa deportiva.
Modelos de rendimiento y planificación más adecuados en escalada según
disciplinas, contexto y vida deportiva:
El entorno del deportista:
- Aspectos a tener en cuenta en la programación a largo plazo.
- Criterios de selección de la información.
- Fuentes, métodos de recogida y análisis de la información del entorno del
deportista.
Planificación y programación de la vida deportiva en escalada:
- Modelos de planificación supranual aptos para la escalada. Adaptaciones en
función de:
- La etapa deportiva.
- La disciplina.
- Elementos que configuran la planificación a largo plazo:
- Definición de objetivos a largo plazo. Criterios. Intereses y motivaciones
del deportista. La adecuación a la etapa deportiva.
- Cuantificación y dinámica de cargas.
- Información necesaria.
- Elaboración de la planificación a largo plazo: fases y criterios.
Planificación de la temporada:
- Modelos e información necesaria.
- Calendario de competición nacional e internacional en escalada: tipos de
competición y criterios de selección.
- Elementos que configuran la planificación de la temporada:
- Definición de objetivos. Criterios. Intereses y motivaciones del deportista.
- Etapas, ciclos o periodos de la temporada en escalada deportiva: tipos,
objetivos y características.
- Cuantificación y dinámica de cargas.
- Elaboración de la planificación anual: fases y criterios.
Medios y métodos de control del entrenamiento, dinámica de las cargas y el
rendimiento en las diferencias etapas.
Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en escalada deportiva, analizando
las características de los sistemas y programas de detección y selección de talentos,
analizando las características de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los
escaladores, y aplicando técnicas específicas.
-
El proceso de detección, identificación y selección de talentos:
- Conceptos básicos.
- Fases del proceso.
- Elaboración del programa de detección de talento:
- Diseño.
- Implantación: fases.
- Medios materiales y humanos.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
1.
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70450
C) Contenidos.
Programa la preparación a largo plazo del escalador en las diferentes etapas,
analizando los modelos de preparación a largo plazo, seleccionando la información
necesaria y aplicando instrumentos y métodos de recogida de la misma.
-
-
-
-
2.
Etapas en el desarrollo deportivo de un escalador:
- Iniciación, perfeccionamiento, alto rendimiento.
- Características.
- Fase de abandono de la vida deportiva.
Factores clave del rendimiento en escalada (aquellos que implican de forma
directa mejorar la performance en la disciplina):
- En función de la etapa deportiva.
Modelos de rendimiento y planificación más adecuados en escalada según
disciplinas, contexto y vida deportiva:
El entorno del deportista:
- Aspectos a tener en cuenta en la programación a largo plazo.
- Criterios de selección de la información.
- Fuentes, métodos de recogida y análisis de la información del entorno del
deportista.
Planificación y programación de la vida deportiva en escalada:
- Modelos de planificación supranual aptos para la escalada. Adaptaciones en
función de:
- La etapa deportiva.
- La disciplina.
- Elementos que configuran la planificación a largo plazo:
- Definición de objetivos a largo plazo. Criterios. Intereses y motivaciones
del deportista. La adecuación a la etapa deportiva.
- Cuantificación y dinámica de cargas.
- Información necesaria.
- Elaboración de la planificación a largo plazo: fases y criterios.
Planificación de la temporada:
- Modelos e información necesaria.
- Calendario de competición nacional e internacional en escalada: tipos de
competición y criterios de selección.
- Elementos que configuran la planificación de la temporada:
- Definición de objetivos. Criterios. Intereses y motivaciones del deportista.
- Etapas, ciclos o periodos de la temporada en escalada deportiva: tipos,
objetivos y características.
- Cuantificación y dinámica de cargas.
- Elaboración de la planificación anual: fases y criterios.
Medios y métodos de control del entrenamiento, dinámica de las cargas y el
rendimiento en las diferencias etapas.
Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en escalada deportiva, analizando
las características de los sistemas y programas de detección y selección de talentos,
analizando las características de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los
escaladores, y aplicando técnicas específicas.
-
El proceso de detección, identificación y selección de talentos:
- Conceptos básicos.
- Fases del proceso.
- Elaboración del programa de detección de talento:
- Diseño.
- Implantación: fases.
- Medios materiales y humanos.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
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