BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021

Sec. I. Pág. 70428

de aprendizaje recogido en este documento. De este modo, el módulo daría comienzo por
resultados de aprendizaje centrados en el conocimiento y selección del material específico,
para dejar paso a otros centrados, primero en la ejecución y después en la enseñanza de
las técnicas de progresión y, por último, los aprendizajes centrados en la gestión de los
riesgos inherentes a las actividades de escalada en hielo y en las técnicas de guiado de
grupos y usuarios en este terreno.
Para los tres primeros resultados de aprendizaje del módulo se recomienda disponer
de una zona de escalada en hielo “tipo escuela” en la que se pueda optimizar el tiempo
de las sesiones gracias a contar con aproximaciones cortas, descuelgues equipados y
pocos peligros objetivos. Sin embargo, para impartir los contenidos de los tres últimos
resultados de aprendizaje, conviene seleccionar zonas de escalada en hielo y mixto con
vías de varios largos, en terreno de alta montaña, con una logística progresivamente
más compleja y con los peligros inherentes a este tipo de actividad que el alumno tendrá
que aprender a gestionar gradualmente. Debido a esto, la forma más recomendable de
agrupar los aprendizajes de este módulo sería en dos bloques, el primero de ellos con
todos los contenidos correspondientes a los tres primeros resultados de aprendizaje y,
posteriormente, un segundo bloque de contenidos con los tres últimos RAs.

F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.
Las orientaciones específicas de enseñanza a distancia para este módulo son las
siguientes:
RA1.- Selecciona, prepara y organiza el material de progresión individual, colectivo, y
de seguridad de escalada en hielo y mixto, relacionando las características técnicas con
las condiciones del grupo y las meteorológicas y dificultad técnica del recorrido, aplicando
los criterios de adaptación protocolos de higiene, mantenimiento y revisión pertinentes.
Orientaciones pedagógicas para impartir a distancia la parte de este RA relacionada
con la selección del material (no así la parte relacionada con la preparación y organización
del material):
-

Utilizar imágenes que sirvan de ejemplo de una correcta selección de los materiales
específicos de escalada en hielo y mixto en función de las características del
grupo, condiciones meteorológicas y dificultad del itinerario.

-

Plantear supuestos prácticos que obliguen al alumnado a seleccionar el material
adecuado para sus deportistas en función de las características del grupo,
meteorología y dificultad técnica del recorrido.

Orientaciones pedagógicas para impartir a distancia la parte de este RA relacionada con
los aspectos conceptuales de la valoración de la ejecución de las técnicas de progresión
(no así la parte relacionada con la demostración de los estándares técnicos):
-

Elaborar rúbricas que recojan los parámetros esenciales para valorar la ejecución
de las técnicas de progresión y seguridad y relacionar los errores más frecuentes
con sus causas.
Analizar y evaluar la ejecución de la técnica de deportistas a través de vídeos u
otros soportes audiovisuales.

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

RA2.- Valora la ejecución de las técnicas de progresión y seguridad individual
y colectiva en escalada en hielo en cascada, corredor y escalada mixta, analizando y
demostrando los estándares técnicos, analizando cambios en las condiciones del terreno
y de la montaña, y relacionando los errores de ejecución con las causas.