BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138

Jueves 10 de junio de 2021

Sec. I. Pág. 70403

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Utilización de aplicaciones informáticas específicas para la gestión y
seguimiento del módulo de formación práctica.
- Tutorías grupales: Análisis de dinámicas de trabajo presenciales y a
distancia.
- Evaluación: Criterios de elaboración de guiones y criterios de evaluación
aplicables a las memorias, diarios de campo y otros documentos de
evaluación del módulo de formación práctica.
- El módulo de proyecto final:
- Dirección y tutorización de proyectos: Pautas de actuación, asesoramiento
y control en su seguimiento.
- Criterios de pertinencia y viabilidad de un proyecto: Interrogantes a
plantearse en su formulación (razones, fines, beneficiarios, recursos,
actividades, temporalización,…).
- Estructura y contenidos básicos en la formulación de proyectos.
Adaptaciones en función de su temática.
- Evaluación: Elección de los criterios de elaboración y evaluación de
presentaciones orales y escritas.
5. Promueve el desarrollo ético y moral de técnicos y deportistas de alto rendimiento
valorando el impacto que sus comportamientos y actitudes tienen a nivel social,
especialmente a través de los medios de comunicación.
- Impacto del deporte de alto rendimiento:
- Actitudes y valores propios del deporte de alto rendimiento.
- Deporte y medios de comunicación.
- Análisis de contenido de la información deportiva en los medios de
comunicación.
- La atención a colectivos desfavorecidos en el alto rendimiento deportivo: Valoración
del éxito en mujeres y personas con discapacidad. Tratamiento en los medios de
comunicación.
- Importancia de los propios prejuicios y estereotipos de género de deportistas y cuerpo
técnico en su interacción con los medios de comunicación.
6. Participa en la organización de la formación de técnicos deportivos, analizando las
características de los centros docentes y la normativa sobre responsabilidad del
profesorado.
- Centros de enseñanzas deportivas. Tipos y características. Organización y
funcionamiento.
- Objetivos de las enseñanzas deportivas: La igualdad de oportunidades entre mujeres
y hombres y la atención a las personas con discapacidad.
- Profesorado especialista. Características.
- Normativa básica sobre la organización y gestión de enseñanza deportiva.
Para evitar que la orientación teórica de los contenidos del módulo pudiera desmotivar
al alumno, por una parte, y con el objetivo de transmitirles la faceta procedimental
necesariamente asociada a la enseñanza por otra, se recomienda utilizar las siguientes
estrategias metodológicas en el momento de impartir los conocimientos del módulo:
- Pedir a los alumnos que se preparen parte del material docente y lo expongan
al resto del grupo.
- Aplicar los conocimientos en supuestos prácticos.
- Realizar las tareas en grupos reducidos y cerrar la sesión con una puesta en
común.
- Grabar alguna de las sesiones y comentarlas en grupo.
E) Orientaciones pedagógicas.
Este módulo debería impartirse en último lugar del ciclo superior, pues en cierta
medida integra los contenidos de los anteriores (en especial los referidos a los aspectos

cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es

D) Estrategias metodológicas.