I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2021-9629)
Orden EFP/573/2021, de 7 de junio, por la que se establece el currículo de los ciclos de grado superior correspondiente a los títulos de Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña y Técnico Deportivo Superior en Escalada.
98 páginas totales
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70402
3. Programa y dirige sesiones de formación de técnicos deportivos analizando las
características y elaborando recursos didácticos propios de las enseñanzas deportivas.
- Características, recomendaciones de uso y criterios de selección de los diferentes
recursos didácticos a utilizar en la formación de formadores.
- Recursos tradicionales:
- La pizarra.
- El papelógrafo.
- El retroproyector.
- Medios impresos: Apuntes, láminas, posters.
- Nuevas tecnologías:
- Medios audiovisuales: Reproducción de soportes digitales.
- Medios informáticos:
- Cañón de proyección.
- Enseñanza asistida por ordenador: El PC y el Tablet PC.
- Medios interactivos:
- Pizarra Digital (táctil y portátil).
- Videoconferencia.
- Elaboración de materiales y medios didácticos propios de la
formación de técnicos, presencial y a distancia.
- Documentación:
- Búsquedas documentales.
- Bases de datos especializadas.
- Revisiones bibliográficas.
- Revisiones de webs.
- Gestión de la información.
- Proceso de búsqueda-selección-integración.
- Sistemas de citación documental propia del ámbito científico.
- Estrategias para la programación, presentación oral y evaluación de sesiones en la
formación de técnicos:
- Estructuración de los contenidos.
- Estrategias para conectar con la audiencia.
- Estrategias de utilización eficaz de los recursos didácticos, así como de
las alternativas en caso de fallo técnico.
- Estrategias para el cierre de la presentación.
- Valoración de la sesión.
- Las necesidades educativas especiales: Causas e implicaciones didácticas.
- Recursos didácticos para aplicar de forma efectiva el principio de igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.
- Metodologías de enseñanza en contextos de formación de formadores:
- Método del caso.
- La lección magistral.
- Incentivación del aprendizaje cooperativo.
- Incentivación del aprendizaje autónomo.
4. Tutoriza técnicos deportivos en su proceso de formación específica (módulos
específicos, de formación práctica y proyecto final) identificando las estrategias y
procedimientos para su seguimiento y evaluación.
- El seguimiento y tutorización de los módulos del bloque específico, presenciales y a
distancia:
- Análisis de la relación curricular existente entre los distintos módulos de
los bloques común y específico.
- Funciones y efectos de la tutorización en la consecución de los resultados
de aprendizaje de los módulos del bloque específico.
- El módulo de formación práctica:
- Identificación de los recursos existentes para el establecimiento de
contactos y convenios con entidades colaboradoras.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 138
Jueves 10 de junio de 2021
Sec. I. Pág. 70402
3. Programa y dirige sesiones de formación de técnicos deportivos analizando las
características y elaborando recursos didácticos propios de las enseñanzas deportivas.
- Características, recomendaciones de uso y criterios de selección de los diferentes
recursos didácticos a utilizar en la formación de formadores.
- Recursos tradicionales:
- La pizarra.
- El papelógrafo.
- El retroproyector.
- Medios impresos: Apuntes, láminas, posters.
- Nuevas tecnologías:
- Medios audiovisuales: Reproducción de soportes digitales.
- Medios informáticos:
- Cañón de proyección.
- Enseñanza asistida por ordenador: El PC y el Tablet PC.
- Medios interactivos:
- Pizarra Digital (táctil y portátil).
- Videoconferencia.
- Elaboración de materiales y medios didácticos propios de la
formación de técnicos, presencial y a distancia.
- Documentación:
- Búsquedas documentales.
- Bases de datos especializadas.
- Revisiones bibliográficas.
- Revisiones de webs.
- Gestión de la información.
- Proceso de búsqueda-selección-integración.
- Sistemas de citación documental propia del ámbito científico.
- Estrategias para la programación, presentación oral y evaluación de sesiones en la
formación de técnicos:
- Estructuración de los contenidos.
- Estrategias para conectar con la audiencia.
- Estrategias de utilización eficaz de los recursos didácticos, así como de
las alternativas en caso de fallo técnico.
- Estrategias para el cierre de la presentación.
- Valoración de la sesión.
- Las necesidades educativas especiales: Causas e implicaciones didácticas.
- Recursos didácticos para aplicar de forma efectiva el principio de igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.
- Metodologías de enseñanza en contextos de formación de formadores:
- Método del caso.
- La lección magistral.
- Incentivación del aprendizaje cooperativo.
- Incentivación del aprendizaje autónomo.
4. Tutoriza técnicos deportivos en su proceso de formación específica (módulos
específicos, de formación práctica y proyecto final) identificando las estrategias y
procedimientos para su seguimiento y evaluación.
- El seguimiento y tutorización de los módulos del bloque específico, presenciales y a
distancia:
- Análisis de la relación curricular existente entre los distintos módulos de
los bloques común y específico.
- Funciones y efectos de la tutorización en la consecución de los resultados
de aprendizaje de los módulos del bloque específico.
- El módulo de formación práctica:
- Identificación de los recursos existentes para el establecimiento de
contactos y convenios con entidades colaboradoras.
cve: BOE-A-2021-9629
Verificable en https://www.boe.es
Núm. 138
