I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Formación profesional. Títulos académicos. (BOE-A-2021-7555)
Real Decreto 261/2021, de 13 de abril, por el que se establece el Curso de especialización en Desarrollo de videojuegos y realidad virtual y se fijan los aspectos básicos del currículo, se modifican diversos reales decretos por los que se establecen cursos de especialización y los aspectos básicos del currículo y se corrigen errores del Real Decreto 283/2019, de 22 de abril y del Real Decreto 402/2020, de 25 de febrero, por los que establecen los títulos y los aspectos básicos del currículo.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 109
Viernes 7 de mayo de 2021
-
Sec. I. Pág. 54572
El uso de las herramientas y procedimientos integrados del motor de videojuegos
relacionados con el desarrollo en red.
La programación y configuración del cliente y servidor.
Los conocimientos iniciales sobre inteligencia artificial orientados a los videojuegos.
El uso de las herramientas y procedimientos integrados del motor de videojuegos
relacionados con el proceso de aprendizaje automático.
Módulo Profesional: Realidad virtual y realidad aumentada.
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Código: 5051.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Reconoce los distintos modelos y dispositivos diferenciando los ecosistemas de
Realidad Virtual (en adelante RV), Realidad Aumentada (en adelante RA), Realidad Mixta
(en adelante RM) y Realidad Extendida (en adelante RX).
Criterios de evaluación:
a) Se han definido las características de cada una de los modelos de RV.
b) Se ha controlado la aplicabilidad de cada uno de los modelos en diferentes
sectores de videojuegos.
c) Se han comparado y seleccionado los motores de desarrollo de proyectos.
d) Se han identificado los tipos de dispositivos de RV, RA, RM, y RX.
2. Diseña y desarrolla proyectos de videojuegos teniendo en cuenta las características de
programación propias de la RV.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido las bases y fundamentos de programación para crear proyectos
de videojuegos en RV.
b) Se han identificado los requisitos de modelado para RV.
c) Se han elaborado escenarios y experiencias en 360 grados.
d) Se ha realizado la grabación de contenidos en 360 grados.
e) Se han seleccionado técnicas de posicionamiento absoluto.
f) Se han diseñado y determinado personajes.
g) Se ha seleccionado la interfaz gráfica.
h) Se ha desarrollado el diseño de niveles.
i) Se ha definido la realidad virtual web.
3. Diseña y desarrolla proyectos de videojuegos teniendo en cuenta las características de
programación propias de la RA.
a) Se han definido las bases y fundamentos de programación para crear proyectos
en RA.
b) Se ha establecido la vista de RA basada en geoposicionamiento.
c) Se han empleado dispositivos móviles y tabletas.
d) Se han reconocido conceptos de orientación mediante el magnetómetro y el
giróscopo.
e) Se ha utilizado la cámara integrada.
f) Se han establecido marcadores.
g) Se han previsto sensores de profundidad.
cve: BOE-A-2021-7555
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
Núm. 109
Viernes 7 de mayo de 2021
-
Sec. I. Pág. 54572
El uso de las herramientas y procedimientos integrados del motor de videojuegos
relacionados con el desarrollo en red.
La programación y configuración del cliente y servidor.
Los conocimientos iniciales sobre inteligencia artificial orientados a los videojuegos.
El uso de las herramientas y procedimientos integrados del motor de videojuegos
relacionados con el proceso de aprendizaje automático.
Módulo Profesional: Realidad virtual y realidad aumentada.
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Código: 5051.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Reconoce los distintos modelos y dispositivos diferenciando los ecosistemas de
Realidad Virtual (en adelante RV), Realidad Aumentada (en adelante RA), Realidad Mixta
(en adelante RM) y Realidad Extendida (en adelante RX).
Criterios de evaluación:
a) Se han definido las características de cada una de los modelos de RV.
b) Se ha controlado la aplicabilidad de cada uno de los modelos en diferentes
sectores de videojuegos.
c) Se han comparado y seleccionado los motores de desarrollo de proyectos.
d) Se han identificado los tipos de dispositivos de RV, RA, RM, y RX.
2. Diseña y desarrolla proyectos de videojuegos teniendo en cuenta las características de
programación propias de la RV.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido las bases y fundamentos de programación para crear proyectos
de videojuegos en RV.
b) Se han identificado los requisitos de modelado para RV.
c) Se han elaborado escenarios y experiencias en 360 grados.
d) Se ha realizado la grabación de contenidos en 360 grados.
e) Se han seleccionado técnicas de posicionamiento absoluto.
f) Se han diseñado y determinado personajes.
g) Se ha seleccionado la interfaz gráfica.
h) Se ha desarrollado el diseño de niveles.
i) Se ha definido la realidad virtual web.
3. Diseña y desarrolla proyectos de videojuegos teniendo en cuenta las características de
programación propias de la RA.
a) Se han definido las bases y fundamentos de programación para crear proyectos
en RA.
b) Se ha establecido la vista de RA basada en geoposicionamiento.
c) Se han empleado dispositivos móviles y tabletas.
d) Se han reconocido conceptos de orientación mediante el magnetómetro y el
giróscopo.
e) Se ha utilizado la cámara integrada.
f) Se han establecido marcadores.
g) Se han previsto sensores de profundidad.
cve: BOE-A-2021-7555
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
