BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 92

Sábado 17 de abril de 2021

Sec. III. Pág. 44195

3. No se podrá simultanear la condición de alumno o alumna en régimen libre y
oficial, ya sea en la modalidad presencial, semipresencial o a distancia, para un mismo
idioma.
4. El alumnado en régimen libre podrá acceder a las pruebas de cualquier nivel sin
necesidad de estar en posesión de los certificados acreditativos de niveles inferiores.
5. No podrán presentarse a las pruebas de un idioma aquellas personas que
tengan la nacionalidad de un país en el que dicho idioma sea lengua oficial, o cuando
dicho idioma sea o haya sido la lengua de su escolarización ordinaria.
Cuando aun teniendo la nacionalidad de un país que comporte el conocimiento de un
idioma, éste no sea o haya sido la lengua de escolarización, los candidatos podrán
matricularse para realizar las pruebas de certificación en ese idioma aportando su libro
de escolaridad o un certificado justificativo emitido por el centro o por las autoridades
educativas donde ha realizado sus estudios.
6. El profesorado o aquellos que hayan participado en la elaboración de las
pruebas no podrán realizar las pruebas del idioma o de los idiomas en los que hayan
participado. Los responsables de los procesos de coordinación y de la toma de
decisiones sobre la configuración final de las pruebas no podrán realizar las mismas para
ninguno de los idiomas a los que se refiere esta resolución.
Sexto.

Alumnado con necesidades educativas especiales.

Los procedimientos de evaluación contendrán las medidas que resulten necesarias
para su adaptación a las necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad,
y se basarán en los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación,
accesibilidad universal y compensación de desventajas de acuerdo con la normativa
vigente.
El alumnado que necesite condiciones especiales para la realización de las pruebas
debido a algún tipo de discapacidad física o sensorial, tales como discapacidad visual,
parcial o total, algunos grados de discapacidad motriz, diferentes niveles de hipoacusia,
trastornos del habla u otras discapacidades, deberá informar de ello y presentar
justificación documental oficial de su discapacidad en el momento de la formalización de
la matrícula. La documentación justificativa que deberá aportar es la siguiente:
– Certificado oficial de discapacidad en vigor y grado de la misma expedido por la
autoridad competente.
– Dictamen técnico facultativo o informe técnico oficial que indique el grado y las
características de la discapacidad.

– Adaptación de espacios que faciliten la accesibilidad universal y la realización de la
prueba a personas con movilidad reducida u otras circunstancias que lo requieran,
dentro de las posibilidades organizativas del centro.
– Para el alumnado con discapacidad auditiva, utilización de auriculares o
amplificadores de sonido, según los medios disponibles, o informar por escrito de las
instrucciones para la realización de la prueba que se comuniquen de forma oral.
– Para el alumnado con discapacidad visual, reproducción de los distintos ejercicios
en un tamaño y fuente adaptada o la realización de la prueba con ayuda de programas
que conviertan el texto escrito en texto oral, dentro de los recursos al alcance del centro.

cve: BOE-A-2021-6141
Verificable en https://www.boe.es

Asimismo, en el momento de formalizar la matrícula deberá rellenar una solicitud de
adaptación de las pruebas de certificación dirigida a la dirección del centro (anexo II) en
la que indique también el tipo de adaptación que solicita para la realización de las
pruebas. La dirección del centro, tras estudiar la justificación y viabilidad de la solicitud
dentro de las medidas a su alcance, responderá a la misma en un plazo de treinta días.
Entre las medidas que las escuelas oficiales de idiomas podrían adoptar, dentro de
los recursos disponibles de los centros, se incluyen: