II. Autoridades y personal. - B. Oposiciones y concursos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Cuerpo de funcionarios docentes. (BOE-A-2021-5162)
Resolución de 25 de marzo de 2021, de la Subsecretaría, por la que se publica la convocatoria de procedimientos selectivos de ingreso y de reserva por discapacidad a los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 78
Jueves 1 de abril de 2021
Sec. II.B. Pág. 37668
Una vez finalizada la prueba, el opositor realizará la justificación del trabajo desde el
punto de vista técnico y didáctico.
El Tribunal dará a conocer, oportunamente, a los opositores los medios técnicos y la
documentación necesaria para el desarrollo de la práctica, y decidirá la procedencia de
la utilización de aplicaciones informáticas en su realización.
El Tribunal valorará, además de la obtención de un resultado correcto, el
procedimiento seguido en la realización de los supuestos prácticos y la aplicación de la
normativa vigente.
Especialidad: Servicios a la Comunidad
Los aspirantes desarrollarán por escrito algunos de los siguientes supuestos
prácticos:
– Diseño de un proyecto de ludoteca.
– Diseño de un proyecto de granja escuela.
– Elaboración de un proyecto de ocio y tiempo libre.
– Diseñar un taller literario, prensa y hábito lector.
– Planificación de la intervención en las unidades de convivencia: la ayuda a
domicilio.
– Diseño de la organización de un domicilio en caso de discapacidad.
– Diseñar un proyecto de inserción ocupacional.
– Planificación y organización de una Escuela Infantil durante el periodo de
adaptación de los niños y niñas.
– Criterios de organización y diseño de un comedor infantil.
– Diseñar un programa de adquisición de hábitos de higiene en la infancia.
– Diseño de un taller de música en la Escuela infantil.
Especialidad: Sistemas y Aplicaciones Informáticas
Los ejercicios prácticos podrán consistir en la realización de una parte práctica,
pudiendo hacer uso de un ordenador, y/o escrita sobre los siguientes supuestos:
– Administración de Sistemas Operativos.
– Diseño de scripts, mediante el uso de lenguajes de órdenes, en Sistemas
Operativos Windows Server y/o distribuciones GNU/Linux como Debian, Ubuntu o
Guadalinex.
– Programación de aplicaciones usando pseudocódigo o un lenguaje de
programación estructurada y/o orientado a objetos.
– Programación Web. HTML, CSS, Javascript y PHP.
– Diseño y administración de bases de datos MySQL/MariaDB.
– Configuración, administración y explotación de redes TCP/IP.
– Resolución de preguntas tipo test sobre cuestiones prácticas de los supuestos
anteriores.
Características de la parte práctica de la primera prueba del procedimiento de
ingreso al Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
Especialidad: Inglés
Traducción sin diccionario el castellano al inglés de un texto entre dos, con un total
de entre 350 y 450 palabras, y respuesta en inglés a tres cuestiones gramaticales,
léxicas o de análisis de discurso, de seis cuestiones propuestas, en relación con la
impartición del currículo del idioma.
cve: BOE-A-2021-5162
Verificable en https://www.boe.es
C)
Núm. 78
Jueves 1 de abril de 2021
Sec. II.B. Pág. 37668
Una vez finalizada la prueba, el opositor realizará la justificación del trabajo desde el
punto de vista técnico y didáctico.
El Tribunal dará a conocer, oportunamente, a los opositores los medios técnicos y la
documentación necesaria para el desarrollo de la práctica, y decidirá la procedencia de
la utilización de aplicaciones informáticas en su realización.
El Tribunal valorará, además de la obtención de un resultado correcto, el
procedimiento seguido en la realización de los supuestos prácticos y la aplicación de la
normativa vigente.
Especialidad: Servicios a la Comunidad
Los aspirantes desarrollarán por escrito algunos de los siguientes supuestos
prácticos:
– Diseño de un proyecto de ludoteca.
– Diseño de un proyecto de granja escuela.
– Elaboración de un proyecto de ocio y tiempo libre.
– Diseñar un taller literario, prensa y hábito lector.
– Planificación de la intervención en las unidades de convivencia: la ayuda a
domicilio.
– Diseño de la organización de un domicilio en caso de discapacidad.
– Diseñar un proyecto de inserción ocupacional.
– Planificación y organización de una Escuela Infantil durante el periodo de
adaptación de los niños y niñas.
– Criterios de organización y diseño de un comedor infantil.
– Diseñar un programa de adquisición de hábitos de higiene en la infancia.
– Diseño de un taller de música en la Escuela infantil.
Especialidad: Sistemas y Aplicaciones Informáticas
Los ejercicios prácticos podrán consistir en la realización de una parte práctica,
pudiendo hacer uso de un ordenador, y/o escrita sobre los siguientes supuestos:
– Administración de Sistemas Operativos.
– Diseño de scripts, mediante el uso de lenguajes de órdenes, en Sistemas
Operativos Windows Server y/o distribuciones GNU/Linux como Debian, Ubuntu o
Guadalinex.
– Programación de aplicaciones usando pseudocódigo o un lenguaje de
programación estructurada y/o orientado a objetos.
– Programación Web. HTML, CSS, Javascript y PHP.
– Diseño y administración de bases de datos MySQL/MariaDB.
– Configuración, administración y explotación de redes TCP/IP.
– Resolución de preguntas tipo test sobre cuestiones prácticas de los supuestos
anteriores.
Características de la parte práctica de la primera prueba del procedimiento de
ingreso al Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
Especialidad: Inglés
Traducción sin diccionario el castellano al inglés de un texto entre dos, con un total
de entre 350 y 450 palabras, y respuesta en inglés a tres cuestiones gramaticales,
léxicas o de análisis de discurso, de seis cuestiones propuestas, en relación con la
impartición del currículo del idioma.
cve: BOE-A-2021-5162
Verificable en https://www.boe.es
C)
