Sección I - Administración Local. Provincia. Diputación Provincial de Cáceres. (BOP-2024-507)
BOP-2024-507 Bases de la convocatoria de dos plazas de Profesor/a del Conservatorio de Danza, mediante concurso-oposición, turno libre.
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SECRETARÍA
Asuntos Generales
TEMA 29. Enseñanza de la danza clásica en primer curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 30. Enseñanza de la danza clásica en segundo curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 31. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 32.Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 33. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos,
Contenidos, Metodología para la Iniciación de la escuela Bolera.
TEMA 34. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos,
Contenidos, Metodología para la Iniciación al Folklore.
TEMA 35. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos,
Contenidos, Metodología para la Iniciación al Flamenco.
TEMA 36. Enseñanza de la danza clásica en primer de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 37. Enseñanza de la danza clásica en segundo curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 38. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 39. Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 40. Enseñanza de la danza clásica en quinto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 41. Enseñanza de la danza clásica en sexto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
Acercamiento del alumno a su futuro profesional.
TEMA 42. Aportación del acompañamiento musical y del cante, en la enseñanza de las
diferentes formas de la Danza Española: su incidencia en el desarrollo técnico y artístico.
Principales obras y compositores que han influido en el desarrollo teatral de la Danza
Española.
TEMA 43. El acompañamiento musical en la clase de danza. Relación del profesor de danza
y el maestro acompañante.
TEMA 44. Acentos musicales y musculares. La importancia de la música en el aula. Su
incidencia en el desarrollo técnico, musical y artístico.
TEMA 45. La clase de danza clásica. Composición y estructura. Organización, desarrollo y
ritmo. Objetivos y finalidad de los pasos que la componen. Aspectos melódicos, rítmicos y
expresivos.
TEMA 46. El estudio del adagio. Análisis de sus objetivos. Orientaciones metodológicas y
prioridades. Características técnicas, interpretativas y expresivas. Limitaciones anatómicas.
TEMA 47. Estudio del giro. Desarrollo, evolución y metodología en las diferentes etapas de
su aprendizaje. Control de velocidad y equilibrio para el giro. Diferentes tipos de giros.
TEMA 48. Estudio del salto. Análisis biomecánico de los saltos verticales y de los saltos con
desplazamiento. Desarrollo, evolución y metodología en sus diferentes etapas de aprendizaje.
Tipos de saltos. Respiración y coordinación.
TEMA 49. Estudio del relevé en media punta y en puntas. Definición anátomo-funcional
aplicada a la danza. Limitaciones anatómicas. Desarrollo, evolución y metodología en sus
diferentes etapas de aprendizaje.
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Octubre
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JOSE
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CASAS
AVILES
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VICESECRETARIA
(DIPUTACION
DE
CACERES)
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L02000010
23/01/2024
13:21
24/25
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Órgano:
Sello
de
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Miércoles, 31 de enero de 2024
N.º 0022
Pág. 2151
Asuntos Generales
TEMA 29. Enseñanza de la danza clásica en primer curso de las enseñanzas elementales:
objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
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objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 31. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 32.Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas elementales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 33. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos,
Contenidos, Metodología para la Iniciación de la escuela Bolera.
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Contenidos, Metodología para la Iniciación al Folklore.
TEMA 35. La Enseñanza de la Danza Española en el Grado Elemental: Objetivos,
Contenidos, Metodología para la Iniciación al Flamenco.
TEMA 36. Enseñanza de la danza clásica en primer de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 37. Enseñanza de la danza clásica en segundo curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 38. Enseñanza de la danza clásica en tercer curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 39. Enseñanza de la danza clásica en cuarto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 40. Enseñanza de la danza clásica en quinto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
TEMA 41. Enseñanza de la danza clásica en sexto curso de las enseñanzas profesionales:
Objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y calificación y metodología.
Acercamiento del alumno a su futuro profesional.
TEMA 42. Aportación del acompañamiento musical y del cante, en la enseñanza de las
diferentes formas de la Danza Española: su incidencia en el desarrollo técnico y artístico.
Principales obras y compositores que han influido en el desarrollo teatral de la Danza
Española.
TEMA 43. El acompañamiento musical en la clase de danza. Relación del profesor de danza
y el maestro acompañante.
TEMA 44. Acentos musicales y musculares. La importancia de la música en el aula. Su
incidencia en el desarrollo técnico, musical y artístico.
TEMA 45. La clase de danza clásica. Composición y estructura. Organización, desarrollo y
ritmo. Objetivos y finalidad de los pasos que la componen. Aspectos melódicos, rítmicos y
expresivos.
TEMA 46. El estudio del adagio. Análisis de sus objetivos. Orientaciones metodológicas y
prioridades. Características técnicas, interpretativas y expresivas. Limitaciones anatómicas.
TEMA 47. Estudio del giro. Desarrollo, evolución y metodología en las diferentes etapas de
su aprendizaje. Control de velocidad y equilibrio para el giro. Diferentes tipos de giros.
TEMA 48. Estudio del salto. Análisis biomecánico de los saltos verticales y de los saltos con
desplazamiento. Desarrollo, evolución y metodología en sus diferentes etapas de aprendizaje.
Tipos de saltos. Respiración y coordinación.
TEMA 49. Estudio del relevé en media punta y en puntas. Definición anátomo-funcional
aplicada a la danza. Limitaciones anatómicas. Desarrollo, evolución y metodología en sus
diferentes etapas de aprendizaje.
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39/2015,
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Verificación:
JOSE
ALVARO
CASAS
AVILES
-
VICESECRETARIA
(DIPUTACION
DE
CACERES)
Firmantes:
L02000010
23/01/2024
13:21
24/25
DIR3
Órgano:
Sello
de
tiempo:
Página:
CVE:
BOP-2024-507
Verificable
en:
http://bop.dip-caceres.es
Miércoles, 31 de enero de 2024
N.º 0022
Pág. 2151
