Sección I - Administración Local. Provincia. Diputación Provincial de Cáceres. (BOP-2024-507)
BOP-2024-507 Bases de la convocatoria de dos plazas de Profesor/a del Conservatorio de Danza, mediante concurso-oposición, turno libre.
25 páginas totales
Página
SECRETARÍA
Asuntos Generales
TEMA 50. Estudio del trabajo específico del varón y del paso a dos. Dificultades técnicas,
interpretativas y musicales. Desarrollo, evolución y metodología en sus diferentes etapas de
aprendizaje.
TEMA 51. Fundamentos generales del paso a dos.
TEMA 52. El repertorio. Metodología de su enseñanza: responsabilidades y funciones del
profesor de repertorio. Criterios para su selección en las diferentes etapas de su aprendizaje.
TEMA 53. Aspectos fundamentales del repertorio: histórico-estéticos, técnicos, artísticos,
estilísticos, Musicales y espaciales.
TEMA 54. Relación del repertorio con la historia del arte y de la danza.
TEMA 55. Psicología evolutiva.
TEMA 56. Psicología - Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
TEMA 57. Psicología - Desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional en las diferentes
etapas del ciclo vital.
TEMA 58. El aprendizaje en el aula de danza. Gestión de expectativas.
TEMA 59. Clima del aula y el aprendizaje.
TEMA 60. Análisis de la interacción en el aula: profesor-alumno, alumno-alumno.
TEMA 61. Procesos psicológicos básicos aplicados al contexto de enseñanza-aprendizaje en
el aula de danza.
TEMA 62. Aprendizaje. Motivación y emoción.
TEMA 63. Percepción. Atención y memoria.
TEMA 64. El desarrollo del talento y potencial artístico-creativo.
TEMA 65. Desarrollo de las capacidades creativas y expresivas, a través del movimiento.
TEMA 66. La conciencia del cuerpo, espacio y tiempo.
TEMA 67. La improvisación y el movimiento espontáneo como procedimiento de la
educación corporal y capacitación para la danza. El desarrollo del espíritu emprendedor.
TEMA 68. Interdisciplinariedad en los estudios de danza. Interrelación entre las distintas
disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo.
TEMA 69. La danza como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la danza con
las corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 70. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las
actuales y a las futuras generaciones.
TEMA 71. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la
enseñanza y al aprendizaje de la danza. Recursos en Internet, video, cine y otros.
TEMA 72. La notación coreográfica y los diferentes sistemas: Labanotación, Benesh, Eshkol-
Wachman y otros.
https://sede.dip-caceres.es/carpetaCiudadano/Enlaces.do?id=validacion&cveValidacion=DIPCC-PF20HP0OWILNC00OIZIIE8TFP7MLUN5C
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23/01/2024
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Miércoles, 31 de enero de 2024
N.º 0022
Pág. 2152
Asuntos Generales
TEMA 50. Estudio del trabajo específico del varón y del paso a dos. Dificultades técnicas,
interpretativas y musicales. Desarrollo, evolución y metodología en sus diferentes etapas de
aprendizaje.
TEMA 51. Fundamentos generales del paso a dos.
TEMA 52. El repertorio. Metodología de su enseñanza: responsabilidades y funciones del
profesor de repertorio. Criterios para su selección en las diferentes etapas de su aprendizaje.
TEMA 53. Aspectos fundamentales del repertorio: histórico-estéticos, técnicos, artísticos,
estilísticos, Musicales y espaciales.
TEMA 54. Relación del repertorio con la historia del arte y de la danza.
TEMA 55. Psicología evolutiva.
TEMA 56. Psicología - Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
TEMA 57. Psicología - Desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional en las diferentes
etapas del ciclo vital.
TEMA 58. El aprendizaje en el aula de danza. Gestión de expectativas.
TEMA 59. Clima del aula y el aprendizaje.
TEMA 60. Análisis de la interacción en el aula: profesor-alumno, alumno-alumno.
TEMA 61. Procesos psicológicos básicos aplicados al contexto de enseñanza-aprendizaje en
el aula de danza.
TEMA 62. Aprendizaje. Motivación y emoción.
TEMA 63. Percepción. Atención y memoria.
TEMA 64. El desarrollo del talento y potencial artístico-creativo.
TEMA 65. Desarrollo de las capacidades creativas y expresivas, a través del movimiento.
TEMA 66. La conciencia del cuerpo, espacio y tiempo.
TEMA 67. La improvisación y el movimiento espontáneo como procedimiento de la
educación corporal y capacitación para la danza. El desarrollo del espíritu emprendedor.
TEMA 68. Interdisciplinariedad en los estudios de danza. Interrelación entre las distintas
disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo.
TEMA 69. La danza como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la danza con
las corrientes estéticas y con las demás artes.
TEMA 70. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las
actuales y a las futuras generaciones.
TEMA 71. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la
enseñanza y al aprendizaje de la danza. Recursos en Internet, video, cine y otros.
TEMA 72. La notación coreográfica y los diferentes sistemas: Labanotación, Benesh, Eshkol-
Wachman y otros.
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AVILES
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Miércoles, 31 de enero de 2024
N.º 0022
Pág. 2152
